Çeviri notları- Olumsuz Yapılar

ingilizce de Olumsuz Yapılar

1)   Yardımcı eylem ve kipliklere not eklenerek yapılabilir.
I can swim. I can't swim. (I cannot  swim)
I was cold. It wasn't cold. (It was not cold)
We'll come. We won't come  / We will not come. She  is running.  She  is not running.
We have  forgotten you. We haven't forgotten you.

2)     Yardımcı eylem ve kiplik yoksa don't, doesn't, ya da didn't kullanılır.
I drink milk in the morning.  I don't drink milk in the morning?
He drinks milk in the morning.  He doesn't drink milk in the morning. They went to Istanbul. They didn't go to Istanbul.

3)     Buyruk tümcelerinde don't kullanılır.
Open  the door.         Don't open  the door. Be rude.    Don't be rude.

4)     Kimi sözcüklesin bulunması tümceye olumsuz anlam  verebilir: never,  seldom, rarely, hardly.
He never  gets up late.
They can hardly speak French. She  is seldom at home.

Bu sözcüklerin bulunduğu tümceler ayrıca  olumsuz yapılmaz.

5)    Olumsuz soru yapmak için yardımcı  eylem ve kipliklere not eklemek yeterlidir.
Do you speak English?                   Don't you speak English? Can they swim?                                Can't  they swim.
Will you see him?                                 Won't you see him?
!s he thirsty?                                      Isn't he thirsty?

Resmi kullanımda yardımcı  eylem + özne + not yapısı kullanılır.
Does she not speak English?
Have you not visited your uncle yet?


A Brief Glossary of Correct  Usage

1)    A, AN (art) Before consonant sounds, use a; before vowel sounds, use an
They left an hour ago.
I will attend a university next semester.

2)    ACCEPT (i) EXCEPT (prep)
They accepted my invitation.
Everyone except me attended the meeting.

3)     ADVICE (n) ADVISE (n)
His advice  was very useful.
I advise him to buy a car.

4)     AFFECT (v), EFFECT  (n) The verb affect  means to influence and the noun effect means the result.
Pollution affects everyone.
The effect of the drug is well known.

5)     ALMOST (adv). MOST (adj. pron) The adverb almost is used with verbs, adjectives, and other adverbs to
mean nearly but not completely. Most means the majority or greatest part.
Almost all students work very hard. Most students work very hard.

6)     ALREADY (adv). ALL READY (adj). Already means before the time specified; all ready means completely prepared.
The movie had already begun by the time we arrived.
The president was all ready  to go on vacation.

7)     AMOUNT, NUMBER (n) Amount  refers to non-count items; number  refers to countable items.
The amount of money  you have  is not enough.
The number of students in the program is increasing.

8)     BARELY, HARDLY, SCARCELY (adv). These words have  a negative meaning and cannot be used with other negative words.
I could barely see him.
Scarcely had the picnic begun when the rain started.

9)     BESİDE, BESIDES (prep). Beside means next to; besides means in addition to.
He sat beside the pretty girl.
He has a bicycle besides a car.

10)   BETWEEN, AMONG (prep). Between refers to only two persons or things; among refers to three  or more persons or things.
There  is little difference between the two ideas.
There  is little difference among the three  ideas.

11) CLOTHES (n), CLOTHE  (v), CLOSE  (adj,  prep.  v)
The man was wearing  old, dirty clothes. She  lives close to the university.
He has to work hard to feed and clothe his large family. The store closes at midnight.

12)   COMPARED (v, adj), Compared with is used to indicate  differences, while compared to is used to point out similarities.
He compared the crowd with the larger crowds of previous years.
He compared the crowd to a swarm of angry bees.

13)  COMPLEMENT, COMPLIMENT (v, n) A complement is something that completes something else. A
compliment is a statement of approval or congratulations. The related verbs have  the same sense.
A subject complement follows the verb "to be*. She  got many compliments on her new ring.
The brown walls complement the generally dark effect of the room. She  complimented him on his cooking.

14)  COSTUME, COSTUM, COSTUMS  (n), Costume refers to clothing; custom refers to a traditional practice or habit; customs means the agency for collecting duties, emposed by a country on imports or exports.
She  wore a beautiful custume to the party.
Customs differ from country to country.
You must pass through  customs when you enter  a country.

15)  COUNCIL (n), COUNSEL (v, n), A council is an official group.  Counsel means to give  advice. The noun
counsel means advice.
The city council meets every week.
His doctor counseled him to stop smoking. His counsel was useful to us.

16)   DESERT  (n, v). DESSERT (n)
It is very hot and dry in the desert. The camp  was deserted.
Her favorite dessert is chocolate ice cream.

17)   DIFFER (v), DIFFERENT (adj). Both words are followed by from and not them.
My current  teacher differs in method from my last one.
The ending  of the book was different from what I expected.

18)   FARTHER, FURTHER (adj. adj / adv). Farther/further refers to distance; only further is usd to mean more
time, degree, or quantity.
Let's not walk any farther / further,
I will give you further information later.



19)   FEWER,  LESS (adj. pron) Fewer is used with countable items, less is used with non-count items.
He spent fewer hours studying for the exam. He spent less time studying for the exam.

20)   FORMER,  FIRST (n, adj) Former refers to the first of two persons or things named. First refers to the first of three  or more persons or things named.
Both Mary and Jane were invited, but only the former came. Ann, Jane, and Amy are sisters, but the first was adopted.

21)   FORMERLY, FORMALLY (adv), Formerly means previously or earlier; formally means in a formal manner.
Elizabeth was formerly called Betty.
You are too formally dressed for an outdoor  picnic.

22)   FORTH, (adv), FOURTH (adj), Forth means in a forward direction; fourth refers to the place  in numerical order coming after third.
She  rocked  the baby back and forth until he fell asleep. You are the fourth person to ask that question.
23)  HAD BETTER, WOULD RATHER (v) Had better expresses advisability; Would rather expresses preference.
I had better  study tonight.
I would rather  watch television  than study.

24)   ITS (adj), IT'S (pron + v)
The cat drank its milk and washed its ears. It's time to go home.
25)   KIND, SORT,  TYPE (n), These words may be singular or plural. When the word is singular, it is modified by this or that; when it is plural, it is modified by these or those.
I like this kind of cookie                                I like these kinds of cookies
He always buys that sort of since            He always buys those sorts of shoes. They enjoy reading that type of book.       They enjoy those types of books.


the
26)   LATER (adj, adv), LATTER (pron, adj), LAST (ad]). Later is the comparative from of late, latter refers to

second of two persons or things named; last refers to the final person or thing.
The movie began later than we expected.
Both Frank and Philip are likeable, but the latter is more intelligent. December is the last month of the year.

27)   LAY, LIE (v), The verb lay, which means to put or place, can be active or passive and take an object.  The verb lie, when it means to repose, is never  passive and never  followed by and object.
Lay (laid, laid, laying)                          He laid the book aside.
Lie (lay, lain, lying)                             He lay down on the bed.

28)   LIE, LIE (v), The verb lie meaning to repose had different principal parts from the verb lie which means not to tell the truth.    *
Lie (lay, lain, lying)                                       He lies in bed until noon.
Lie (lied, lied, lying)                                      He lies, cheats, and steals.

29)   LIKE (prep), SUCH AS (prep), AS IF (conj), Like, which is followed by an object,  means resembling; such as means for example; as if means as though and introduces an adverb clause of manner.
He looks like his father. (resemblance = like + noun)
Fruits such as oranges and grapefruit grow in Antalya. (example = such as + noun)
He looks as if he is tired, (manner = as if+ clause)

30)   LOOSE (adj), LOSE (v) LOOSEN (V)
I need a screw driver to tighten the loose screws. He is losing weight very quickly.
She  was saddened by the loss of her wedding  ring. I am loosening the screws.

31)   MAYBE (adv), MAY BE (v), Maybe means possibly or perhaps; may be is a verb form indicating that a possibility exists.
Maybe you will find the wallet you lost. She  may be late.


32)    PASSED (v). PAST (adj. prep)
The car passed the house very slowly. The boy ran past the house.

33)   PEACE,  PIECE (n) Peace means the opposite of war or other conflict; piece  means part of a whole : Peace came after long years of war.
He sold a piece  of his land.

34)   PERSONAL  (adj), PERSONNEL (n) Personal means private; personnel refers to the workers or staff of a business.
It is difficult to discuss personal problems. All personnel must attend the meeting.
35)   PRECEDE, PROCEED (v), Precede means to come  before something else;  proceed means to go forward or continue.
The subject usually precedes the verb.
After a brief interruption, we proceeded with class.
36)   PRINCIPAL (n, adj), PRINCIPLE (n) Principal  means primary or very important  and is also the title given to the director of a school; principle means a belief or doctrine.
The principal side effect of the drug is drowsiness.
He has been principal of that high school for many years. The experiment demonstrated a basic scientific principle.

37)  QUIET (adj), QUITE (adv), Quiet is the opposite of noisy, quite can mean completely or fairly.
After the children left, the house was quiet. She  is quite beautiful.
The film was quite good.

38)   RAISE, RISE (v), Raise, which means to lift, takes an object and can be either active or passive; rise, which
means to ascent or increase, is never  passive and never  takes on object. raise, (raised,  raised,  raising)                     They raised the flag.
rise (rose, risen, rising)                               Prices have  risen sharply.

39)  SET, SIT (v), Set,  which means to put or place, takes an object and can be either active or passive; sit
which means to seat oneself, is never  passive and never  takes an object.
set (set, set, setting)                              She  set the flowers on the table. sit (sat, sat. sitting)                                      They were sitting on the porch.

40)   STATIONARY  (adj), STATIONERY (n), Stationary means permanent, not changing places; stationery
refers to paper for writting letters.
After remaining stationery for two days, the cold front finally moved  west. She  wrote the letter on university stationery.

41)   SUPERIOR (adj), Superior is always used to compare two persons or things and is followed by to and not than.  It cannot be qualifid by the words more or most.
Her score is superior to his.

42)   THEIR (adj), THEY'RE (pron + v), THERE (adv)
They left their books at home. Please put your books over there. They're  studying for the examination.

43)  THOROUGH (ADJ), THROUGH (prep) The report was very thorough. He walked through  the room.
44)  TO (prep), TOO (adv), TWO (adj)
The children walk to school every day. You are working too slowly.
I lost two books yesterday.

45)  WEATHER (n), WHETHER (conj)
The weather is warm in the spring.
He hasn't decided whether or not to go.

46)  WHO'S (pron + v), WHOSE (adj).
Who's giving the party?
No one knows whose coat this is.

Key to abbrevations adj             adjective adv            adverb art           article
conj           conjunction n                noun
prep          preposition
pron          pronoun v                verb

Video Örnekler

  

İngilizce'de AM, IS, ARE Kullanımı

Çeviri notları-İngilizce de Soru Yapma

İngilizce de Soru Yapma

1)     Be (am, is, are, was, were) ve kipliklerin (can, may,  will, vb.) bulunduğu tümceleri soruya çevirmek  için bunlar tümcenin başına getirilir.
I can swim. Can I (you) swim?
They will come  tomorrow.  Will they come  tomorrow? She  was at home. Was she at home?

2)     Kiplik ve be yoksa do, does (simple present) ve did (simple past) kullanılır.
We like bananas. Do we like bananas? He gets up late. Does he get up late?
They wrote the letter. Did they write the letter?

Bu iki küme sorulara yanıt vermek  için yes ya da no ile başlamak gerektiğini anımsamalıyız. Ayrıca, do, does
ve did ile kipliklerin soru yapmak için aynı tümcede kullanılmayacakları da açıktır.

3)     Birden çok yardımcı  eylem ve kiplik varsa soru için birincisi tümcenin başına alınır.
He can have  finished it. Can he have  finished it?
It will have  been completed. Will it have  been completed?

4)     Yukarıdaki kiplik ve yardımcı  eylemlerden önce  soru sözcükleri kullanılabilir. (what, where,  when, why, vb.)
What are you doing?
When will they go tomorrow? When did he come  yesterday?
How can we help him?

Önemli nokta,  soru sözcüğünün yanıtını aradığı öğeyi tümceden çıkarmaktır:
Örn.
He works in the library every day. Who works in the library every day? Where  does he work every day? When does he work in the library?

5)    Soru sözcükleri özne  yerine kullanıldıklarında do kullanılmaz.
Who left the door open? Which is more expensive?
What happened?

6)     ingilizce de değil  mi karşılığı eklenti soru (tag question) yapmak için kiplik ve yardımcı  eylemler  kullanılır.
Bunlar olmadığında do kullanılır. Olumlu tümceler için olumsuz,   olumsuz  tümceler için olumlu eklenti soru sorulduğuna dikkat edilmelidir.
It is cold, isn't it?
She  can speak French, can't  she? The meeting hasn't started, has it?
You like apples, don't you?
I gave  you a check,  did I?
I didn't give you a check,  did I? I am late, aren't  I?
They haven't seen me, have  they? They have  seen me, haven't they? She  could do it, couldn't she?
She  couldn't do it, could she?

Fakat:
Let's go, shall we?
Give me a hand, will you? Do sit down, won't you?

Video Örnek

  

İngilizce'de AM, IS, ARE Kullanımı

Çeviri notları- Causative / Ettirgen Yapı

Causative / Ettirgen Yapı

Have ve get eylemleriyle  yapılır, özellikle iki örneğe göre düzenlenir.

1)    to have  somebody do something (birine birşey yaptırmak)
I had the boy wash my car. (Çocuğa arabamı  yıkattım)
I got the boy to wash my car.
She'll have  the doctor vaccine her baby. She'll get the doctor to vaccine her baby.

2)    to have  something done / to get something done
You can have  the thesis typed.  (Tezi daktilo ettirebilirsiniz).
We are getting the living room painted. They might have  had the locks changed.


3)     Özellikle make ve let bu yapıda kullanılır. (Eylemlerin  durumuna dikkat ediniz.)
That doctor made  Ali give  up smoking. His father made  John go to the dentist.
We let him speak at the meeting.


Wish-tümcecikleri dilek anlatımında kullanılır. Şimdiki zamanla ilgili dilek için wish + simple past; geçmişle ilgili dilek için wish + past perfect kullanıldığına dikkat ediniz.
I wish I were in istanbul. (Keşke istanbul'da olsam.)
He wishes he were a king. I wish I hadn't  said that.
We wish we had bought  that car last yar. (O arabayı keşke geçen yıl almış olsaydık.)

Video örnek için linki tıklayın
http://www.slideserve.com/demetria/causatives

Çeviri notları- Clauses / Tümcecikler (Sıfat-İsim-Zarf)

Clauses / Tümcecikler

Ad Tümcecikleri

Ad tümcecikleri ad görevi yapan (özne yada nesne) kuruluşlardır. Üç türü vardır.
1)    a)     tümce + that + tümcecik
We are sorry that you can't come.
It is obvious that he is lying.
He was surprised that I knew German.

b)     that + tümcecik + eylem + tümleç
That he is clever is obvious.
That he doesn't work worries me.
That you have  come early is very good.
2)         a)    Q - word + tümcecik + eylem + tümleç
What you ought to say is very important.
Where he went is still unknown.
How useful these sentences are is quite clear.

b)    tümce + Q - word + tümcecik I don't know where  he lives.
I can't  tell you why he is crying.
It is a mystery when  he went there.
We don't know who he is.

3)    tümce + if / whether + tümcecik
He wants to know if I can speak English.
She  asked if we saw that film.

Not: Bunların adlar gibi özne  ve nesne olarak kullandıklarına dikkat ediniz. En önemli nokta soru sözcüklerinin bu tümceciklerde bir bağlaç görevinde olmalarıdır. Örneklerde görüldüğü gibi soru sözcüklerinden sonra düz tümce düzeni (özne + eylem + tümleç)  kullanılır.


Sıfat Tümcecikleri

1)     Who: özne  yerine,  insanlarla ilgili adlardan sonra bağlaç olarak  kullanılır.
The man is a teacher. He speaks fluently.
The man who speaks fluently  is a teacher. (Akıcı olarak konuşan adam  öğretmendir.)
I saw the boy who was running They helped the worker who was ill

2)    Whom: nesne yerine,  insanlarla ilgili adlardan sonra bağlaç olarak  kullanılır.
The woman  was ill. You helped the woman.
The woman  whom  you helped was ill. (Yardım  ettiğiniz kadın hastaydı.)
The man is his uncle.  You met the man. The man whom  you met is his uncle.
That's the man whom  we met at the theatre.
Is that the girl to whom  you lent the money?

3)     Which: özne  ve nesne yerine,  cansızları anlatan adlardan sonra bağlaç olarak kullanılır.
The discussion was very interesting.
It was broadcast on TV. The discussion which  was broadcast on TV was very interesting.
(Televizyonda yayınlanan tartışma çok ilginçti.)
That is the picture.  It caused a lot of sensation.
That's the picture which  caused a lot of sensation.
A paragraph which  has unity will be clear.
Eylemlerin aldığı ilgeçler bu ilgi bağlaçlarından önce  kullanılabilir: The chair on which  you are sitting is not safe.
(Üzerinde oturduğunuz sandalye sağlam değil.)
The scientist produced a working model on which  reliable  tests could be conducted.
The headmaster, with whom  the parents had discussed their son's future, advised the boy to take up journalism. .
4)    That: tamamlayıcı (defining) sıfat tümceciklerinde which,  who,  whom  yerine  kullanılabilir.
I've got a book that might interest you.
Do you remember the boy that I was talking about?

5)    Whose: iyelik gösteren ilgi bağlacıdır.
We saw a girl. Her hair came down to her waist.
We saw a girl whose hair came down  to her waist. (Saçları beline kadar inen bir kız gördüm.)
Children whose future we must safeguard deserve a happier world.
Sıfat tümcecikleri arasında tanımlayıcı ve tanımlayıcı olmayan (non-defining) tümcecikleri birbirinden ayırmak gerekir.  Bunların yapılışları aynıdır ancak birinciler tümcenin zorunlu öğeleri oldukları halde, ikinciler tümceyi
açıklayıcı  öğelerdir, kullanıl-masalar da olabilir. Özellikle yazıl: dilde kullanılırlar ve tümcenin öteki öğelerinden vir-
gülle ayrılırlar. Aşağıdaki örneklerde 1. tümcecikler tanımlayıcı, 2. tümcecikler tanımlayıcı değildir:

1)     a)    His father is a man who believes in discipline.
b)    Ayşe, who does my hair, has moved  to Istanbul.

2)    a)    Here's the book which  you asked for,
b)    You haven't seen my new car, which  I bought last week.

3)    a)    Consumers who buy products are only interested in the contents. b)    My wife's sister, whom  I haven't  seen for a year, talks too much.

4)     Whoever, whatever, whichever, whenever, wherever, "kim olursa olsun,  ne olursa olsun vb. anlamda bağlaç olarak  kullanılırlar.
Whoever telephones, tell him I am out.
You can have  whichever you like. I won't mind what ever you do.

Zarf Tümcecikleri

Bunlar zarf görevi yapan değişik amaçlı tümceciklerdir. Bunlarda her bir kümenin  bağlaçlarını sıralayıp birer örnekle  yetineceğiz. Bu tümceciklerin tümce  başında, ortasında ve sonunda bulunabileceklerini anımsamalıyız.

Tümce  başında bulunduklarında asıl tümceden virgülle ayrılmaları  uygun olur. Ayrıca başta da değinildiği gibi bu tümceciklerin özne + eylem + tümleç gibi tümcenin turn öğelerini içerdiklerini, böyle değillerse eksik olacaklarını da

unutmamalıyız.

Tümce  başında:

After I had supper, I went to bed.

Tümce  içinde:

My sister, because she is ill, will not go to school today.

Tümce  sonunda:

I met him as I was coming out to school.

1)    Yer anlatan zarf tümceciklerinde kullanılan bağlaçlar:

where,  wherever, as, as far as

I know a place where  you can be happy.

2)     Zaman anlatan zarf tümcecikleri yapımında kullanılan bağlaçlar:

when,  whenever, while, what, since, as soon as, as long  as, until, till, after, before, by the time, once,

as, no sooner... than, scarcely... when,  now that.

When I got to school, the lesson had already started.

3)     Ödünleme ve karşıtlık (concession and contrast) :

although, though, while,  whereas, even, though, even, if, as, whoever, in case that, in spite of, in spite of the fact that, despite, despite the fact that.

Although it is raining,  we shall go out for a walk.

4)    Tarz anlatan zarf tümcecikleri yapımında kullanılan bağlaçlar: as, how, in that.

He is a disadvantage in that he can't speak English.

5)    Neden (cause) anlatan zarf tümcecikleri bağlaçları:

because, since, as, seeing that, for

I can't  go to the concert because I have  no ticket.

6)    Amaç anlatımında kullanılan zarf tümcecikleri bağlaçları:

so that, in order that, lest, for fear that

They got up early so that they might not miss the bus,

7)    Sonuç anlatımında kullanılan zarf tümcecikleri bağlaçları:

so (that), so (much)... that

She  spoke so well that everyone admired  her.

8)    Derece anlatan zarf tümcecikleri yapımında kullanılan sözcükler :

the...  the, in proportion as, not so (as)... as.

The quicker we walk the sooner we'!! get there.

9)    Çekinme, dışlama (reservation) anlatan bağlaçlar.

except (that), except for the fact that

I know nothing about  the accident except what he told me about  it.

10)  Koşul tümcecikleri (conditional clauses)

Bunların üç temel biçimi vardır. (Ayrıntılar için dilbilgisi kitaplarına bkz.)

a)    if + tûmcecik (present) + tümce (present / future)

Tümce  (present/future) + if + tûmcecik (preseni)

Bu yapı olanaklı, gerçek durumları  anlatır.

If you help me, I can do this. (Bana yardım edersiniz, bunu yapabilirim.)

If he has a car, he will never  stay at home.

We shall not get there  on time if we miss the train. He will be pleased if you visit him.

b)     If + tümcecik (s. past) + tümce (would + V1)

Tümce  (would + V1) + if + tümcecik (s. past)

Bu yapıda geçmiş zaman eylemi kullanılmakla  birlikte olgu şimdiki zaman olgusudur; ancak gerçek değil gerçeğe aykırı, varsayıma dayalı durumlar  anlatılmaktadır.

If I were you, I wouldn't take the exam. (Sizin yerinizde olsam  bu sınava girmezdim.)

If he had a car, he would never  stay at home. (Arabası olsa, asla evde durmazdı.)

We would get wet if we didn't bring our umbrellas. If I had a million dolars, I would take a long holiday.

3)    Tümce  (would / might / could +have + V3) + if + tümcecik (past perfect)  / if + tümcecik (past perfect)  +

tümce (would /might/could + have  + V3)

Önceki iki yapı şimdiki zamanla ilgili koşulları anlattıkları  halde  bu yapıda geçmişle ilgili gerçeğe aykırı koşulları dile getirilir. Çevirilere dikkat ediniz.

If you had wanted to pass your exam, you would have  studied much harder for it. (Sınavda geçmek isteseydiniz, çok daha iyi çalışırdınız.)

I could have  told him what to do if I had known how it worked.  (Nasıl çalıştığını bilmiş olsam  ne

yapması

gerektiğini ona söyleyebilirdim.)

If he had lain quietly as instructed by the doctor,  he might not have  had a second heart  attack.

(Doktorun söylemiş olduğu gibi kımıldamadan yatmış olsaydı  ikinci bir kalp krizi geçirmeyebilirdi.)

Not: Çok özel durumlar  dışında if bulunan tümcecikte will ya da would  kullanmamaya özen  gösterilmelidir.

Video örnekler

Çeviri notları- prepositions / İlgeçler

at away,  across, on, off, along, over,  through, in, Into, out, of, at, from, above, beside, behind, in front of, under,  beneath, below, underneath, between, among, about,  around  vb.

Yer ilgeci olarak in, on, at
in    :      in Bursa, in Ankara,  in school, in class, in bed,  in town, in Turkey
on   :      on Atatürk Boulevard, on television, on the radio, on the floor.
at    :      at the cinema, at the theatre, at a party, at school, at university, at 25 Atatürk Boulevard.

Zaman ilgeci olarak in, on, at, in              May, winter, 1985
in the morning,  in the afternoon, in the evening
on            Sunday
January 25
the first of May
at             2 o'clock night
noon
midnight

Durum ilgeçlerinden kimi örnekler:  by bus, by train, by plane, on foot, on a train. İlgeçlerle

ilgili kimi önemli notlar:

a)     Kimi sözcüklerle belli ilgeçler kullanılır (ilgili bölüme bkz.) Örn. afraid of, angry with, look at, apologize
for, married to, prevent from, agree with vb.

b)     İlgeçlerden sonra eylemin -ing biçimi kullanılır.
Before going to school, he had his breakfast. Me is afraid of going out in the dark.

c)     Türkçe’deki kullanımının  tersine kimi sözcüklerle ilgeç kullanılmaz:
discuss, marry, lack, go home

d)     next,  last, this, every, each, some, any, all ile başlayan zaman zarflarından önce  ilgeç kullanılmaz:
next Monday,  all night, this Friday

e)    Sıfat tümceciklerinde, edilgen  yapıda, what, who,  where  soru sözcükleri bulunan yapılarda ilgeçler tümce  sonunda kullanılabilir:
That's the house I told you about. She  has already been operated on.
What are they looking at? Where  are you coming from?
Who are you looking for?

İngilizce örnekler videosu

Çeviri notları-Indirect Speech (Dolaylı Anlatım)

Indirect Speech (Dolaylı Anlatım)
Dolaylı anlatım  iki kişi arasındaki konuşmanın üçüncü kişi ya da kişilere aktarılmasıdır. 1)    Düz tümceler

a)     Giriş tümcesi the simple present, the present perfect ve the future tense ise zamanlarda bir değişiklik yapılmaz:
"They are coming", He says they are coming.
"Your friend is ill." She  will tell you that your friend is ill.

b)     Giriş tümcesi geçmiş zaman  ise aşağıdaki zaman değişiklikleri yapılır: "They work", (s. present) He said they worked (s. past).
"They are working", (present continuous) He said that they were working. (past continuous). "They have  worked", (present perfect) He said they had worked,  (past perfect)
"They worked", (simple past) He said that they had worked,  (past perfect).
"They were working", (past continuous) He said that they had been working, (past perfect continuous).

c)     Adıllar da konuşmanın konumuna göre  değiştirilir:
He said :               "I am doing my homework.
He said that he was doing his homework. She  said she was doing her homework.
She  said:             "I saw the boy."
She  said (that) she had seen the boy. He said:               "My car is new"
He said his car was new.
He said:               "They helped us."
He said that they had helped them.

d)    Yukarıda  sözü edilen (a) seçeneği dışında kipliklerin ikinci (past) biçimi kullanılır:
'I can swim.          She  said she could swim.
He said he could swim.
'You may go          The teacher said we might go.
Not: would, might, should, had better, must genel olarak değişikliğe uğramaz. c)    Zaman zarfları da değişir:
dolaysız (direct)                        dolaylı  (indirect)
now                                                       then today                                                      that day
yesterday                                        the day before (the previous day)
tomorrow                                              the next day
next week                                             the following week this                                                         that
here                                                        there

Soru tümcelerinin dolaylı  anlatımı:

a)     Yardımcı eylem ve kipliklerle başlayanlar:
Yukarıdaki değişmeler burada da geçerlidir.  En önemli nokta He asked if/ he wanted to know if /
whether gibi bir giriş tümcesiyle başlayıp kipliği düz tümcedeki yerine taşımaktır.
Örn.
'Can you swim?'                        He asked if I could swim.
'Will she come?"                          He asked if she would come.
May I open  the door?                  She  asked if she might open  the door.

Do, does, did ile başlayan sorularda durum değişiktir.
'Do you speak English?'           He asked if I spoke English.
'Does he speak English?'       He asked if the spoke English.
'Did he speak English?'              He asked if he had spoken English.

Burada do ortadan kalkar, ya da eylemle  uygun zamana dönüşür.

b)    Where, when,  why, what, who,  vb. soru sözcüğü ile başlayan sorular için de yukardaki kuralların tümü geçerlidir,  yalnızca if yerine soru sözcüğünün kendisi konulur:
'Where  do you live?' He asked where  I lived.
'Why isn't she coming?' He asked why she wasn't coming.  ' When will she come?' They asked when she would come.
'What are they doing?  I asked what they were doing.

Dolaylı anlatımdaki tümcelerde soru tümcelerinin düzgün tümce  biçimine dönüştüğüne, soru biçiminin ortadan kalktığına,  soru sözcüklerinin bağlaç görevinde olduklarına özellikle dikkat edilmelidir.

Video Ders Örneği

Çeviri notları- Verbs and Tenses Samples/Eylemler ve Zamanlar Örnekleri

Verbs and Tenses Samples/Eylemler ve Zamanlar Örnekleri
Zamanlarla edilgen çatı (passive voice) örnekleri
1)     Edilgen çatıya dönüştürülebilmesi için eylemin geçişli olması, başka bir anlatımla nesne alan türde olması
              gerekir. Edilgen çatıya dönüşürken nesne özne yerine alınır.
2)    to be eyleminin zamana uygun biçimi kullanılır (present, am, is, are, past; was/ were, perfect:been)
3)     Bütün zamanlarda edilgen çatıda eylemin 3. biçimi kullanılır. İngilizce eylemler genelde kurallı (work,
             worked, worked) ve kuralsız (write, wrote, written) olarak ikiye ayrılır. Kuralsız eylemleri sırası geldikçe
             öğrenmek gerekir.
Etken tümce (active)                                Edilgen tümce (passive)
The secretary writes the letter                   The letter is written (by the secretary)
The secretary wrote the letter                   The letter was written.
The secretary is writing the letter              The letter is being written
The secretary was writing the letter.          The letter was being written.
The secretary will have written the letter.   The letter will have been written.
The secretary will write the letter.             The letter will be written.
The secretary will be writing the letter.      The letter will be being written.
The secretary has written the letter.          The letter has been written.
The secretary had written the letter.          The letter had been written.
Eylemlerle ve zamanlarla ilgili olarak anımsanması gereken kimi noktalar :
1)     ingilizcede kimi eylemler genel olarak -ing almazlar. Bunları sürekli (continuous) zamanlarda
              kullanmamaya özen gösterilmesi gerekir. En önemlileri şunlardır:
        astonish, appear, believe, belong, dislike, doubt, depend, deserve, concern, consist, contain, feel,
              guess, hate, hear, impress, imagine, like, love, know, mean, measure, own, owe, prefer, please,
              possess, realize, recognise, remember, satisfy, surprise, suppose, see, smell, sound, seem,
              understand, think, taste, wish, weigh, want.
2)     Kimi eylemlerden sonra ikinci bir eylem kullanıldığında ikinci eylem -ing biçimini alır.
I enjoyed reading that novel.
He admitted stealing the book.
-ing ile kullanılan öteki eylemlerden en önemlileri:
admit, appreciate, avoid, consider, delay, detest, dislike, enjoy, escape, excuse, finish, forgive, give up,
     go on, imagine, keep on, mention, mind, postpone, practice, recollect, resist, resent, suggest, stop,
     understand, be worth.
3)     Kimi eylemler ikinci eylemin mastar biçiminde kullanılmasını gerektirir.
I advised him to take the exam again.
The teacher allowed us to use a dictionary.
Bu eylemlerin başlıcaları advise, allow, cause, command, encourage, force, get, instruct, oblige, order,
      persuade, remind, teach, tell, warn.4)     ilgeçten sonra eylemin -ing biçimi kullanılmalıdır.
He went to the cinema instead of going to school.
After attending the lecture she went home.
5)     Zamanlarla kullanılan zaman zarflarına da dikkat edilmelidir.
I am writing now.
He wrote a letter yesterday.
I have been writing a letter for 20 minutes.
I'll see you tomorrow.

Video Ders Anlatımları ve Örnekler

Present Tense (Geniş Zaman)

Present Continiouse Tense (Şimdiki Zaman)

Simple Past Tense (Geçmiş Zaman)

Past Continious Tense (Devam eden geçmiş zaman)

8. Sınıf Past Continuous Tense from videolar on Vimeo.

Simple Present ile Present Continious Tense Arasındaki Fark

  

İngilizce'de Present Continuous (Şimdiki Zaman - I AM DOING)

Future Tense

Future Continuons

Çeviri notları- Verbs and Tenses/Eylemler ve Zamanlar

Verbs / Eylemler

Eylemlerin birincil görevi çeşitli zamanları anlatmak için çekime girmektir. The Simple Present ve The Simple
Past dışında zamanları oluşturmak için eylemlerle birlikte yardımcı eylem ya da kiplikler de kullanılır. Aşağıdaki
örneklerde zamanı gösteren sözcükler siyah yazılmıştır. (Zaman zarflarına da dikkat ediniz.)


The Present Continuous

I'm writing now. (Şimdi-yazı-yazıyorum.)
You are writing.
He is reading a book.
She is playing tennis.
They are listening to the radio.
They are sleeping.
The purchasing power of money is decreasing.    
                           
The Simple Present

I always get up early. (Ben her zaman erken kalkarım.)
He always gets up late.
We never drink coffee at night.
My friend usually works hard.
Do you drink tea in the morning?
Does she like music?
The scientist uses reliable instruments.

The Past Continuous

I was going home when I met you. (Size rastladığımda eve gidiyordum.)
She was cooking when you phoned.
They were sleeping when you came.
While we were reading, she was having lunch.

The Simple Past

I wrote a letter yesterday. (Dün bir mektup yazdım.)
She cooked well.
They enjoyed the party.
Did he go to Istanbul?
Did you finish your assignment?
The cost of living index rose 90 % last year.

The Simple Future

I'll write a letter tomorrow? (Yarın mektup yazacağım.)
He'll buy a car next year.
We will (shall) help him.
The cabinet will probably meet tomorrow.

The Future Continuous

I'll be going to Istanbul tomorrow. (Yarın İstanbul'a gidiyor olacağım.)
She will be cooking all afternoon.
We'll be staying at home all evening.
My friend will be waiting for you at Esenboğa airport.

The Present Perfect

I have just seen him. (Onu biraz önce gördüm.)
You have missed the bus (Otobüsü kaçırdınız.)
He has written an interesting story.
Many holiday villages have been built in the southern part of Turkey.

The Present Perfect Continuous

I have been learning English since 1975. {1975'ten beri ingilizce öğrenmekteyim.)
He has been reading for three hours.
She's been singing for ten minutes.

The Past Perfect

You had worked hard before the exam. (Sınavdan önce çok çalışmıştınız.)
He hadn't expect such a thing.
They said they had forgotten to bring the book.
The king had deposited a lot of money in the foreign banks.The Past Perfect Continuous
I had been working hard. (Çok çalışmaktaydım.)
She had been trying to understand what had happend.

The Future Perfect

I'll have finished this book by tomorrow. (Bu kitabı yarına kadar bitirmiş olacağım.)
We shall have completed the school by 1989.
She will have prepared the meal by 5 o'clock.

The Future Perfect Continuous

He will have been learning English for over ten years.
(On yıldan daha uzun süredir İngilizce öğreniyor olmuş olacak.)
We'll have been playing for two hours by 6 o'clock

Çeviri notları- Kipliklerle Edilgen Çatı (Passive Voice)

Kipliklerle Edilgen Çatı (Passive Voice)
can post the letter.                           The letter can be posted.
could                                                                 could
may                                                                   may
. might                                                               might
will                                                                     will
would                                                                would
shall                                                                   shall
should                                                               should                          
must                                                                  must
have to                                                              have to
ought to                                                             ought to
had better                                                          had better
Not : Örneklerde görüldüğü gibi nesne (the letter) özne yerine alınır, kipliklerden sonra be eklenir ve bütün
edilgen çatılarda olduğu gibi eylemin 3. biçimi kullanılır. (kiplikler hiçbir değişikliğe uğramaz.)
Kiplikler have ile birlikte kullanıldıklarında edilgen çatı için been kullanılır:
I can have posted the letter                        The letter can have been posted,
     could                                                                        could
will                                                                            will
may                                                                          rnay
     might                                                                        might

Çeviri notları- Modals And Auxiliaries / Kiplikler ve Yardımcı E

Modals And Auxiliaries / Kiplikler ve Yardımcı Eylemler
1)    Temel yardımcı sözcükler;  be, do, have. Ortak özellikler:
a)     Soruları tümce başına getirilerek yapılır:
Is he ill?            Does he work hard?                       Has he come?
b)     Olumsuz yapmak için not eklenir.
He is not thirsty. They do not get up early. I have not finished the book.
BE : Sekiz değişik biçimi vardır: be, am, is, are, was, were, being, been.
a)     Süreklilik anlatan (continous) zamanları oluşturur:
He is sleeping now. I am writing.
You were reading while I was playing football.
He'll be coming tomorrow.
b)     Edilgen çatıyı oluşturmakta kullanılır.
The door is opened at 9 o'clock every day.
The radio was repaired two days ago.
   c)     Asıl eylem olarak da kullanılabilir:
He is a teacher.
They were at school yesterday.
She is unhappy.
DO: Üç biçimi vardır: do, does, did.
a)     Geniş zaman (the simple present) ve di'li geçmiş zaman (the simple past) tümcelerinde soru yapmakta
kullanılır.
He lives in Ankara                             Does he live in Ankara?
They work hard.                                Do they work hard?
She worked hard.                              Did she work hard?
b)     Olumsuz yapmakta kullanılır (imperative, simple present /past) Don't drink too much tea. I don't get up
              late.
He doesn't get early. He didn't see him yesterday.
c)     Vurgulama ve direnme anlatmak için kullanılır:
Do sit down (lütfen oturun). He did pass his exam. They do speak German.
d)     Asıl eylem olarak da kullanılabilir, bu durumda beş biçimi vardır: do, does, did, doing, done.
What are you doing? I did my homework yesterday.
She has done the cooking in the morning.
Bu durumda geniş ve geçmiş zamanda yardımcı eylem olan do ile birlikte kullanılır.
I do my homework. Do you do your homework?
He didn't do his assignment.HAVE: Üç biçimi vardır: have, has, had
a)    Eylemlerin 3. biçimleri ve kimi kipliklerle birleşerek tamamlanmış görünüşleri (perfect tenses) oluşturmakta
             kullanılır.
I have just written a letter.
After they had left school they went home.
They'll have finished the bridge by next year.
He might have been blind.
      b)    be ve do gibi asıl eylem olarak da kullanılır, bu durumda 'sahip olmak' anlamına gelir.
He has two brothers.
I haven't any money. (/ don't have any money.)
Asıl eylem olarak kullanıldığında soru ve olumsuzluklarını do ile yapmak yaygındır,
                           Do you have any brothers? I don't have any brothers.
2)    Modals / Kiplikler: can, could, may, might, shall, should, will, would, must, ought to, used to, need,
dare.
Genel özellikleri:
a)     Soru yapılırken tümce başına alınırlar:
You can swim. Can you swim?
He ought to come earlier. Ought he to come earlier?
b)     Olumsuzlukları not eklenerek yapılır:
She will see you. She will not (won't) see you.
You must smoke at school. You mustn't smoke at school.
You may come in. You may not come in.
c)     Eylemin yalın kök biçimi ile kullanılırlar:
She can speak English.
He used to play football.
You ought to comb your hair.
d)     be, do ve have'den ayrı olarak 3. tekil şahısta değişmezler.
He can swim well.
She will come tomorrow.
e)     have ile kullanıldıklarında have'den önce gelirler, soru ve olumsuzluklar kipliklerle yapılır:
He should have finished this assignment.              .                      
Should he have finished his assignment?
We could have written the letter.
Could we have written the letter?
Kipliklerin kullanımı ile ilgili örnekler:
Kiplik          anlamı                                 ö   rnek
can          yetenek/yeterlik               He can swim well.
olasılık                          Anyone can make mistakes.
izin                                    Can I smoke in this room?
could             geçmişte yeterlik                 My friend could speak three languages.
olasılık                                 She could be very unhappy at times,
izin                                       Could I ask you something?
öneri                                    Could we meet tomorrow?
am, is, are
able to          yetenek / yeterlik                  She is able to type very fast.
was/were
able to          geçmişte başarılmış iş         He was able to pass his class.
may              olasılık                                  It may rain this afternoon,
             izin                                       May I open the window?
             You may open the window.
might            zayıf olasılık                        He might come this evening,
             izin isteme                            Might I use your phone?
             gerçekleşmemiş olasılık      You might have missed the bus.
must             konuşmacıdan gelen
             zorunluluk /yükümlülük        You must be here at 9 o'clock
must be        çıkarım                                 He must be ill.                      çıkarım (geçmiş)                  He must have been ill.
must not       yasak                                   You mustn't smoke in school.
have to         dışardan yüklenen zorunluluk We have to work from 9 to 5.
don't/doesn't
have to         gerekmezlik                              We don't have to get up early on Sunday
shall             I, we ile gelecek anlatır             I shall ring you up at 5 o'clock
            öneri, rica vb.                           Shall I open the window?
Shall we go out for dinner?
will                 geleceklik eki, karar, öngörü             We will see him tomorrow,
isteklilik, niyet                           I'll certainly help you.
rica, buyruk, çağrı                    Will you open the window, please?
karşı çıkma                               I will not do what you say.
would            will'in geçmiş biçimi                  He said he would come soon,
rica                                           Would you turn down the radio?
geçmişte alışkanlık                   He would go for long walks.
should           shall'in geçmiş biçimi                I said I should be there at 6.
öğüt, görev, yükümlülük           You should study more.
should           geçmişte yapılması gerekip
have              yapılmayan                               You should have locked the door.
(kapıyı kilitlemeliydiniz)
     ought to        "should" ile aynı anlamda
(öğüt vb.)                                  We ought to vote in the elections.
daha nesnel olguları anlatır      I ought to see her tomorrow.
had better     öğüt, salık verme                      You'd better drink milk.
('d better)       -se iyi olur.                               Had we better buy that car?
used to          geçmişteki alışkanlık                 My father used to play basketball.
Did you use to smoke?
need               gerekirlik                                   She need study hard
needn't  (must'ın olumsuzu) gerekmezlik      We needn't get up early on Sunday.
Dare               cesaret, yeğ tutma                    He daren't go into that building
Dare you interrupt the teacher?
would             rather ('d rather)
tercih, yeğ tutma                      We'd rather learn English than German.
They'd rather not drink tea at night.

Çeviri notları- Adverbs/Zarflar

Adverbs / Zarflar
Zarflar tümcede eylemi, ya da zarfları niteleyen sözcüklerdir. Özellikle eylemlerle kullandıklarında Türkçe’deki
yapının tersine eylemden sonra geldikleri anımsanmalıdır.He speaks fluently
She drives very fast.
He speaks English very well.
Zarfların bir çoğu sıfatlara -ly eklenerek yapılır.
slow/slowly                        quick/quickly                        careful/carefully
Zarfların tümcede üç temel konumu vardır:
1) Tümce başında kullanılan zarflar:
a)     Zaman zarflarının çoğu tümce başında kullanılabilir.
  Yesterday he went to istanbul.
In January it is snowed a lot.
b)     Kimi sıklık zarfları
     Occasionally he tries to write poems.
     Sometimes we get up late.
           Always, never tümce başında kullanılmazlar.
c)     Kimi yer ve tarz zarfları da tümce başında kullanılabilir.
     Here comes the bus.
    Gently he examined my eye.
2)     Tümce ortasında kullanılan zarflar;
a)     Often, always, usually, sometimes, never gibi sıklık zarfları to be eyleminden sonra, öteki          
        eylemlerden önce kullanılırlar.
     We often go to the theatre.
     We are often late.
     I was never ill at home.
They always go home at 6 p.m.
b)     Eylemin birkaç öğesi varsa bu sözcükler 1. den sonra kullanılır.
     They have always lived in that house.
     This work will never be finished.
c)     Yer ve zaman zarfları genellikle tümce ortasında kullanılmaz.
3)     Tümce sonunda kullanılan zarflar
Tarz, yer ve zaman belirteçleri tümce sonunda kullanılır;
He came to my office at five o'clock
Tümce sonunda birden çok zarf varsa, tarz, yer ve zaman sırasıyla kullanılır: .  
We worked quietly  in his room   yesterday.
                      tarz          yer               zaman
Zarfların Karşılaştırılması
Zarfların karşılaştırılmasında da genellikle sıfatların karşılaştırılmasındaki kurallar geçerlidir.
a)     Eşitlik derecesi: as + zarf + as
I can drive as well as you can.
She writes as quickly as you do.
He can walk as quickly as i can.
b)    Zarfların üstünlük (comparative) derecesi more + zarf + than; en üstünlük derecesi the + most + zarf
       yapısıyla oluşturulur:
She drives more dangerously than he does (üstünlük)
I can see more clearly than you can.
He drives the most dangerously of all. (en üstünlük)
My friend writes the most carefully of all.
     c)     Birkaç zarfın üstünlük derecesi er + zarf + than ; en üstünlük derecesi the + zarf + est biçiminde yapılır.
                  Bunlar şunlardır: fast, soon, early, late, hard, long, far, near, often.You work faster than he does.
You came later than he did.
He works the hardest of all.
They drove the fastest of all.
d)     Kuralsız zarflar unutulmamalıdır:
little                           less                                         least
badly                        worse                                      worst
much                        more                                        most
many                        more                                        most
well                           better                                      best

Çeviri Notları- Sıfatlar

Adjectives / Sıfatlar
a)  Sıfatlar adları niteleyen sözcüklerdir. Bu nedenle birincil olarak adların önünde bulunurlar. (Koyu yazılı
sözcükler sıfattır).
my book, this chair, each student, a little water, a stolen car, a beautiful girl.
b)     Sıfatlar şu eylemlerden sonra da kullanılabilirler:   be, seem, appear, look, sound, taste, feel, smell
She is hungry.
She always seems cheerful.
He looks rich.
The soup tastes delicious.
c)     Kimi sıfatlar the ile kullanıldıklarında bütün kümeyi anlatır:
the rich (zenginler), the blind, the dead, the poor (yoksullar)
the old (yaşlılar), the handicapped, the unemployed (işsizler)
sh ya da ch ile biten kimi uyruk adları da böyle kullanılabilir:
           The British (ingilizler), The English, the French.
d)     Little, elder, main, principal adlardan önce kullanılır: eylemlerden sonra kullanılmazlar, ill, well, afraid,
alive, alone, asleep adlardan önce kullanılmazlar.
He looks ill (He is a sick man)
She is very well (She is a healthy woman)e)   Birden çok sıfat kullanıldığında sıra şöyle olabilir:
renk                  kaynak                     gereç              amaç              ad
black                 Spanish                    leather            riding              boots
f)      Kimi sıfatlar ilgeçlerle de kullanılabilir:
afraid of, interested in, busy with, tired of (ilgili bölüme bkz.)
Sıfatların karşılaştırılması
1)   Eşitlik derecesi: as+sıfat+as
He is as tall as his sister (Kız kardeşi kadar uzun boyludur)
You are as clever as he is (onun kadar zekisiniz)
Konuşma dilinde ikinci as'den sonra adılların nesne biçimi kullanılabilir:
You are as clever as him.
Olumsuz için not so... as ya da not as ... as kullanılır:
He is not as old as I am.
I am not so hungry as you are.
2)     Üstünlük derecesi (comparative): İki kişi ya da nesneyi karşılaştırmak için kullanılır:
a)    Tek ve iki heceli sıfatların çoğunun karşılaştırılmasında sıfat+ -er + than yapısı kullanılır:
Ahmet is taller than Mehmet.
She is older than I am.
b)     Kimi   iki heceli ve daha çok heceli sıfatların karşılaştırılması için more + sıfat + than kullanılır
The house is more comfortable than ours.
His story was more interesting than yours.
c)     Kimi sıfatların üstünlük derecesi kuralsızdır:
good        beter
bad         worse
little         less
much       more
many       more
far            farther
       further
d)     the + comp.....the + comp  yapısı aynı anda olan iki değişimi anlatmak için kullanılır.
                   The older he gets the happier he is.
                   The more you work the more you earn.
e)     Üstünlük dereceli sıfatları nitelemek için much, far, a lot, rather, a little, a bit kullanılır:
   He is much older than you are.
     This book is a little more expensive than that one.
3)    En üstünlük derecesi (superlative degree)
a)     Tek ve iki heceli sıfatların en üstünlük derecesi için the + sıfat + est yapısı kullanılır:
   This is the cheapest book.
   He is the tallest of all.
b)     Çok heceli sıfatlar için the + most + sıfat yapısı kullanılır.
      This is the most interesting book of all.                                              
They bought the most expensive car.
c)     Kuralsız sıfatlar da vardır.
         comparative            superlative
good                 better                        best
bad                   worse                       worst
little                   less                          least
much/many     more                         most
far     .              farther                      farthest/furthest

Çeviri notları- Adıllar (Zamir)

Pronouns / Adıllar
1) Özne adılları: I, you, he, she, it, we, you, they Örn.
I'm hungry.                            You work hard.            He's a teacher.
She got up early yesterday. It is cold.                     We are students.
You are good students.       They are waiting.
2)     Nesne adılları: me, you him, her, it, us, you, them
Örn.
He often helps me. I saw you. We gave him some money.
The teacher will punish her. You broke it. He did not see us.
I gave them all the books. Dolaylı ve dolaysız nesne birlikte kullanıldığında ad ve adılların durumuna dikkat
edilmelidir:
I gave him the pen.              I gave the pen to him.
I gave it to him.                     I gave him it.
3)  iyelik adılları: mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs.  Bunlar ad yerine kullanıldıklarından başka
adla birlikte kullanılmamalarına dikkat edilmelidir:
Mine is here. This is yours.  Theirs was a good house.
I don't like his. I like hers.
4)     Dönüşlü   ve   pekiştirici   adıllar:   myself,   yourself,   himself, herself,   itself, yourselves, themselves.a)     Dönüşlü adıllar özne ve nesnenin ayni kişi olduğunu gösterir.
      I cut myself.                          We dried ourselves in the sun.
      The woman killed herself.    They looked at themselves in the mirror
b)     Bu adıllar pekiştirici olarak da kullanılır:
I myself repaired it. I repaired it myself.
by ile kullanıldıklarında kendi kendine, yalnız başına anlamına gelirler (Burada by kullanımının edilgen    çatıdan
-passive- ayrı olduğu anımsanmalıdır).
I learnt English by myself.
She repaired the watch by herself.
5)  Gösterme adılları: this, that, these, those. Bunların ilk ikisi tekil, ötekiler bunların çoğullarıdır. This ve these
yakındaki nesneleri, that ve those uzaktaki nesneleri gösterir.
This is a good book.       These are good books.
That smells nice.              Those smell nice.
6)   Soru adılları: who, whom, whose, what, which. Bunlar özne ya da nesneyi sormakta kullanılırlar:
Who is comming?            Whom did you see yesterday?
Whose is it?                     What happened? Which do you like best?
7)     İlgi adılları: who, whom, which, that, whose, whoever, whichever, whatever.
Bunlar sıfat tümceciği kurmakta kullanılır.
Örn.
I know the boy who came in.
She knows the boy whom she met at the party.
I bought a book which might interest you.
He's the man that sells tickets.
Not: Bunların kullanımları ile ilgili bilgiler için tümcecikler bölümüne bkz

Çeviri notları- Adlarda İyelik

Adların önemli bir özelliği de iyelik eki almalarıdır.
1)    iyelik genel olarak tekil adlara ('s) eklenerek yapılır:
his father's car             the boy's dog                      the girl's note-book
2)  Kurallı çoğul adlara yalnızca (') eklenir:
the girls' books (kızların kitapları)
the students' achievements (öğrencilerin başarıları)3)     Kuralsız çoğul adlara ('s) eklenir
The children's room / men's wear
4)   ilk ad cansız ise iyelik göstermek için ad + of + ad yapısı daha sık kullanılır:
the leg of the table
the importance of the problem
the cost of the roof
5)    -s ile biten özel adlar İngiliz İngilizce'sinde genellikle ('s) alır:
Keats's poems         Charles's wife
Ancak Amerikan İngilizce'sinde yabancı ve klasik adlarda (') yeterlidir
Socrates' speech      Tacitus'  diction
6)   Kimi zaman çifte iyelik kullanılabilir:
She is a friend of mv mother's
7)   İlgeçli bileşik adlarda ('s) sona eklenir:
brother-in-law's house
mother-in law's complaints
8)  Yaygınlık kazanmış zaman,para vb. ile ilgili anlatımlarda da ('s) kullanılır:
ten minutes' walk / a year's profit / a day's work

Adların önemli bir özelliği de iyelik eki almalarıdır.
1)    iyelik genel olarak tekil adlara ('s) eklenerek yapılır:
his father's car             the boy's dog                      the girl's note-book
2)  Kurallı çoğul adlara yalnızca (') eklenir:
the girls' books (kızların kitapları)
the students' achievements (öğrencilerin başarıları)3)     Kuralsız çoğul adlara ('s) eklenir
The children's room / men's wear
4)   ilk ad cansız ise iyelik göstermek için ad + of + ad yapısı daha sık kullanılır:
the leg of the table
the importance of the problem
the cost of the roof
5)    -s ile biten özel adlar İngiliz İngilizce'sinde genellikle ('s) alır:
Keats's poems         Charles's wife
Ancak Amerikan İngilizce'sinde yabancı ve klasik adlarda (') yeterlidir
Socrates' speech      Tacitus'  diction
6)   Kimi zaman çifte iyelik kullanılabilir:
She is a friend of mv mother's
7)   İlgeçli bileşik adlarda ('s) sona eklenir:
brother-in-law's house
mother-in law's complaints
8)  Yaygınlık kazanmış zaman,para vb. ile ilgili anlatımlarda da ('s) kullanılır:
ten minutes' walk / a year's profit / a day's work

Çeviri notları- Nouns / Adlar

Adlar  kişi,   yer,   nesne,   nitelik,   etkinlik ve   benzerlerinin   göstergesi   olan sözcüklerdir.
1)    Adlarda tekil ve çoğul
Adlarda tekil ve çoğul olgusunun bilinmesi, uygun eylem kullanımı bakımından önemlidir. Örn.
The boys are in school / The boy is in school.
His thesis was perfect.
It is 8.30. Here's the news.
The police are searching for him.
a)     ingilizce’de en yaygın çoğul yapım kuralı tekil adlara s eklemektir:
book/books               chair/chairs                      boy/boys


b)     Tekil ad ch, sh, s, x, ya da z ile bitiyorsa -es eklenir:
church/churches      brush/brushes   bus/buses box/boxes   buzz/buzzes
c)     Tekil ad ünsüz + y ile bitiyorsa (örn. -by, -dy, -ty) -y kaldırılır ve ies eklenir,
         baby/babies              party/parties                       lady/laydies         city/cities
       
         -y'den önce ünlü varsa genel kurala uyulur:
toy/toys                     monkey/monkeys
d)     Sonu -f ya da -fe ile biten adlarda "f" yerine "ve" konur, -es (ya da -s) eklenerek çoğullaştırılır:
half/halves                leaf/leaves                       life/lives
shelf/shelves             thief/thieves                     wife/wives
knife/knives
e)     Kuralsız çoğullar
foot/feet                    tooth/teeth                       goose/geese
man/men                  woman/women                 mouse/mice
child/children
f)      Tekil/çoğul aynı olan adlar
aircraft, deer, fish, means, species, sheep, series
g)     Özellikle bilim dilinde kullanılan çoğu ödünç sözcüklerin çoğulları kuralsız olarak yapılır:
cactus/cacti              datum/data                       fungus/fungi
bacterium/bacteria  criterion/criteria                 nucleus/nuclei
radius/radii               medium/media                 stimulus/stimuli
thesis/ theses           index/indices                   vertebra/vertebrae
h)    Görünüşte çoğul, anlamı tekil olan adlara dikkat edilmelidir:
linguistics, mathematics, (maths), politics measles, rabies, mumps, rickets
j)   Kimi adlar hep çoğul olarak kullanılır:
     the police, trousers, pants, riches vb.
k) ingilizce de kimi adlar çoğul yapılmazlar, bunlara kütle adları (uncountable nouns) denir. Tekil eylemlerle
          kullanılması gereken bu adların en önemlileri şunlardır: water, tea, coffee, accommodation, advice, bread,
          furniture, grass, information, knowledge, luggage, money, news, progress, research, work, wool,
          weather.
Bunların en önemli özelliklerinden birisi de bir anlamına gelen belirsiz tanımlık (a, an) ile kullanılmamalarıdır.
Kimi zaman bunlarla kullanıldıklarında anlamları değişir:
I'd like some white paper. (Biraz beyaz kağıt istiyorum)
He's going to buy a paper. (O (bir) gazete alacak)
1)    Birleşik adların çoğulları da dikkat gerektirir:                                                
             son-in-law/sons-in-law,  man-of-war/men-of-war  armchair/armchairs

Çeviri örnekleri: Articles / Tanımlıklar (a/an, the) ve Miktar Belirten Sözcükler

1)    Belirsiz tanımlık : a / an
Çoğul yapılabilen (countable) adların tekilleri ile kullanılır:
a)     Söylenişi ünsüzle başlayan sözcüklerle a kullanılır:
        a book, a bird, a historical event, a university
b)     Söylenişi (yazılışı değil) ünlüyle başlayan sözcüklerle an kullanılır:
         an apple                           an hour                                  an ant
   c)  advice, information, knowledge, money gibi çoğulu yapılmayan kütle adlarıyla (uncountable nouns) a,
              an kullanılmaz.
2)     Belirli tanımlık : the
a)     Daha önce sözü edilen bir adı belirtmek için kullanılır:
        There is a book on the table.
The book is not mine.
Belirtilen çoğul adlarla da kullanılabilir:
        I bought ten books.
The books are in English.
b)     Irmak, deniz, sıradağ ve kimi ülke adlarıyla kullanılır:


The Kızılırmak, The Atlantic Ocean, The Taurus Mountains, The United States
c)     Dünyada tek olan varlıkları niteler:
        The sun sets in the west.
d)     Sayı sıfatlarından ve en üstünlük derecesinden önce kullanılır:
        A is the first letter of the alphabet.
He is the most intelligent student.
3)     Belirli tanımlık şu durumlarda kullanılmaz:
a)     Belirsiz miktar ve nitelikteki adlarla:
        Bicycles cost more than they used to.
        He likes poetry.
b)     Özel ad olarak kullanılan kişi, cadde ve kent adlarıyla:
         She lives on Atatürk Boulevard in Ankara. Mehmet is a good boy.
c)     iyelik sıfatlarıyla nitelenen adlarla tanımlık kullanılmaz:
        Hasan's book, his coat, their garden
d)     Kimi yerleşik yaygın ilgeç öbeklerinde tanımlık kullanılmaz:
        go    home                   go by       air
to school                                     bus
to hospital                                   car
to university                                plane
  land
  ship
4) Miktar ve sayı belirleyicileri
İngilizce de bu amaçla kullanılan çok sayıda sözcük vardır. Biz bunlardan en yaygın olanlarını örneklemekle
yetineceğiz.
a)    much, little, a little, a good deal of, a great quantity of kütle adlarıyla (uncountable nouns) kullanılır,
çoğul eylem alamazlar: He ate much bread. There isn't much salt left. We imported a great quantity of coffee. She
drinks a little tea every morning.
b)     many, few, a few, several, a large number of, a great many çoğul adlarla kullanılır:
A large number of students failed this year..
We haven't seen many films lately.
A great many questions have to be answered.
c)     some, any, a lot of, enough, no hem tekil hem de çoğul adlarla kullanılabilir:
There is no milk in the refrigerator.
Have you read any novels lately?
We bought some English books yesterday.
They have some problems to solve.
There is some money left on the table.

Çeviri Üzerine-İNGİLİZCE DİLBİLGİSİ ÖZETİ

Dilbilgisi genel olarak bir dilin yapısını belirleyen kurallar bütünü olarak tanımlanabilir. Bu kuralların tüm
ayrıntılarını bir özet çalışmada yansıtmanın güçlüğü baştan kabul edilmelidir. Hele sözlü dil, yazı dili, bilim dili, yazın
dili, gündelik konuşma dili gibi ayrımlar düşünüldüğünde bu güçlüğün niteliği daha da iyi anlaşılabilir. Bu nedenle bu
özet incelemede yalnızca yazı dilinin en yaygın kuralları üzerinde durulacaktır. Bu bilgilerin test ve çeviri çalışmaları
yapacak olanlarla dilbilgisine ilişkin bildiklerini kısaca gözden geçirmek isteyenlere temel olabileceği
düşünülmektedir.
İngilizcede Yalın Tümce Yapısı
İngilizce yalın tümce ile ilgili genel kuralları bilmek, bileşik ve karmaşık tümceleri anlamaya da yardımcı olabilir.
Çünkü bileşik tümceleri oluşturmak için bağlaçları (although, because, since, as, while vb.) kullanmak yetecektir.
1) ingilizce de yalın tümce, özne + eylem + tümleç düzenine göre kurulur. Türkçe’de bu yapının özne + tümleç +
eylem biçiminde olduğuna dikkat edilirse özellikle çeviride yapılan yanlışların önemli bir nedeni anlaşılabilir..
Örnekler:
Ali                                    bought                           a new car.
Özne                                eylem                             tümleç
Ali                 yeni bir araba                aldı.
Özne                                 tümleç                            eylem


He                                     is                                    a good boy
Özne                                 eylem                             tümleç
O                                       iyi bir                             çocuktur.
Özne                                 tümleç                            eylem
The house                       has been painted           green.
Özne                                 eylem                              tümleç
Ev                                    yeşile                              boyandı.
Özne                                tümleç                             eylem
2) Yaygın özne biçimleri (koyu renk yazılı sözcükler öznedir)
Ad                                      :    Ahmet is sleeping now.
Adıl                                    :    He should drink milk in the morning.
Mastar                               :    To work is healthy.
Ad öbeği + ilgeç öbeği      :    The girl in the car is my sister.
Ulaç (gerund)                    :    Swimming is useful.
Tümcecik (clause)            :    That he is clever is obvious.
Ad + sıfat tümceciği          :    The boy who is running in the garden is my brother.
Sıfat + ad                          :    A heavy shower fell yesterday.
iyelik sıfatı + ad                 :    His father is an engineer.
Ad + açıklayıcı yapı           :    Yaşar Kemal, the famous novelist, went to Paris.
Ad + ad + ad                      :   Books, pens and papers were scattered on the desk.
3)  Eylem: ingilizce yalın tümcenin ikinci öğesi olan eylem, kiplikler (can, could, may, will vb) ve eylemin
kendisinden oluşur.
Örnekler:
I am writing now.
She will make a good teacher.
You might have heard the rumour.
We will have finished the book by then.
They shouldn't have forgotten their assignment.
Not: Eylemlerin kiplik ve öteki yardımcı eylemlerle kullanımı için ilgili bölüme bakınız.
4)  Tümleç: ingilizce'de eylemden sonra gelip eylemin anlamını tamamlayan sözcüklerin tümüne tümleç
denebilir. (Eylemden önce gelip eylemi ya da özneyi niteleyen sözcüklere niteleyen -modifier' denilecektir).
Belli başlı tümleç türleri:
Sıfat                           .        :   Translation is not difficult.
          She looks unhappy.
Ad öbeği                             :   A horse is an animal.
ilgeç öbeği                          :   He is in Ankara.
Bu tümleç türleri  to be ve ilgi eylemlerinden (seem, feel, appear vb.) sonra kullanılır.
Ad öbeği + ilgeç öbeği                           :   There is a book on the table.
There were no French books in the library.


Ad öbeği (adıl)                                                :    We saw him.
They helped the boy.
Ad öbeği (dolaylı nesne) + ad öbeği              :     I gave him a book.
Ad öbeği + ad öbeği (dolaylı nesne)              :     I gave a book to him.
Ad öbeği + sıfat                                              :     He likes his coffee strong.
Ad öbeği + eylem+ad öbeği                           :     We let him go home.
Ad öbeği + to + eylem+ ad öbeği                   :     I want him to help us.
Tümcecik                                                        :     I don't know where he lives
Ad + tarz + yer + zaman zarfları                     :    The children played games quietly  in their room yesterday.
           He read the letter quickly in his office before lunch.
Bu temel yapılar bileşik ve karmaşık tümcelerde de aynı sıraya göre bulunur. Örnekleri inceleyelim:
He                didn't go     to school    because     he             was            ill.
Özne            eylem             tümleç         bağlaç         özne        eylem        tümleç


Although   he                 was               ill                  he             went         to school
bağlaç         özne           eylem         tümleç               özne        eylem          'tümleç
Görüldüğü gibi yalın tümce yapısı öteki tümcelerde de yinelenmektedir; yapısal yanlış yapmamak için her
tümcenin öğeleri ayrı ayrı eksiksiz olmalıdır.
Not: Bileşik ve karmaşık tümcelerin yapısı için ad, sıfat ve zarf tümcecikleri ile ilgili bölümü inceleyiniz.
Özne Eylem Uyumu
1)     Tekil özneyle tekil, çoğulla çoğul eylem kullanılır.
The boy gets up early.
The boys get up early.
2)     And ile birleşen iki ad öbeği çoğul ad gerektirir.
Ziya and İsmail are in school now.
3)     Topluluk adı topluluğun bütünü düşünülünce tekil eylem gerektirir, üyeler tek tek düşünülürse çoğul eylemle
kullanılır.
The jury has been considering the case.
My family have decided to move to Ankara.
4)     Birleşik kavramlar tekil eylemle kullanılır:
              Bread and butter is very delicious.
5)     Ölçü ve matematiksel eşitlikler bütün olarak düşünüldüklerinde tekil eylemle kullanılırlar.:
Two and three is five.
Ten dollars is too much for this book.
6) There - yapısındaki tümcelerde asıl özne durumu belirler; eğer There'den sonra gelen ilk ad öbeği tekilse
         "is", çoğulsa "are" kullanılır.
There is a book and three pencils on the table.
There are two books and a pencil on the table.
7)     V + ing ve to + V yapıları tekildir. Swimming is useful.
To get up late is not good for health.
8)     Göndergeleri çoğul olan sıfat tümcecikleri çoğul eylem gerektirir:
Those (people) who are late for work will be punished.
9)     Adıldan önce gelen adlar or ya da nor ile bağlanırsa üç olasılık söz konusudur:
a)     İki ad da tekilse adıl kullanılır:
        Neither Ali nor Mehmet does his homework.
b)     ikinci ad tekilse tekil eylem kullanılır:
                 Neither the students nor the teacher comes today.
c)     İkinci ad çoğulsa çoğul eylem gerekir:
                 Neither the teacher nor the students come today.
10)  Şu adıllar tekildir, tekil eylemle kullanılır:
       Another, anybody, anyone, anything, each, either, everybody, everyone, everthing, many a, one,
       neither, neither one, nobody, no one, nothing, somebody, someone, something.
  Some ve türevlerinin olumlu, any ve türevlerinin olumsuz ve soru tümcelerinde kullanıldıkları unutulmamalıdır.
11)   Both, many, few, several çoğul eylemlerle kullanılır:
        Both work very hard.

Many want to go abroad.
       Few learn French nowadays.
12) Much, little, a little kütle adlarıyla ve tekil eylemlerle kullanılır
      We don't have much tea left.
      There is a little water in the glass.
       We have got little money.
13)   Each, every, either, neither tekil eylemlerle kullanılır.
        Each of them is broken.
        Neither plan suits them.
14)   All, any, none, some kullanıma göre tekil ya da çoğul olabilir:
        Not all food is good to eat.
        All children like playing.
         None of the telephones is/are Working.
15)   Tümcede özne ve eylem arasında gelen sözcükler özneyi etkilemez.
         The man in addition to his ten children is leaving soon.
         The teacher along with his students is viewing a film.
         One of the most enjoyable parties was given by him.
16)   Bazı adlar her zaman çoğul haldedir ve çoğul olarak kullanılırlar:
         trousers, pants, jeans, sunglasses, thanks, scissors, etc.
         His pants are still at the cleaner's.
Your thanks are enough for me.
Fakat "a pair of" veya "a word of" gibi deyimlerle kullanıldıklarında tekil olarak kullanılırlar.
         That pair of pants is dirty.        
A word of thanks is enough.
17)    "A number of" ile çoğul "the number of" ile tekil eylem kullanılır:
         A number of students were missing from class.
         The number of Iranian students in class is small.
18)   Bir zaman parçası, para, ağırlık v.s. bildiren deyimler şekil olarak çoğuldur fakat tekil eylemle kullanılırlar.
         Two weeks is enough time for a nice vacation.
         Ten gallons of gasoline costs a lot of money