İngilizce Çeviri Notları etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
İngilizce Çeviri Notları etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

Ders Kitapları- Touchstone 1-2-3-4

1
Aşağıdaki linkerden Açıköğretim Fakültesi İngilizce Kitabı Toruchstone'u indirebilirsiniz.
Yorumlarınızı bekliyoruz. Sitemizle ilgili haberleri facebook grubumuzdan takip edebilirsiniz...



http://www.facebook.com/Acikogretimingilizce



Students book
Touchstone-1
http://mediafire.com/?8bpnen5j5xukp6q

Touchstone 2
http://mediafire.com/?t8z8e1z3wgai84x

Touchstone 3
http://mediafire.com/?0fp2dhdb87qbc0a

Touchstone 4
http://mediafire.com/?dn8mslvub5d5cp8

Workbook
1
http://mediafire.com/?nfwet84l6bdf4wy

2
http://mediafire.com/?gm5t7mqxzu73ro9

3
http://mediafire.com/?y34yx3laqn97usg

4
http://mediafire.com/?vjees6tuqz5to9f

Çeviri notları- YALIN TÜMCELER 'OLMAK' EYLEMİ

0

YALIN TÜMCELER 'OLMAK' EYLEMİ
I) 'Olmak' (to be) eyleminin (-dir, -tür, -dur vb) Türkçe’de  olduğu gibi ingilizce de de (to be) önemli bir işlevi vardır.
Türkçe’de  bu eylemin değişik türden  eylemlere eklenen değişik biçimleri varsa da, üçüncü şahıs biçimi (-dır,
-dür vb) özellikle adlara eklenerek ad tümcecikleri oluşturur. 'Olmak' eyleminin kullanıldığı üç temel kalıp şunlardır:

S   +    BE
a)     Özne + olmak (is, are, am) + ad öbeği (noun  phrase-NP) I am a teacher/ Ben bir öğretmenim.
You are a student / Siz bir öğrencisiniz.
Iron is a metal / Demir bir madendir. b)     Özne + olmak + sıfat (S + BE + Adj)
The answer is wrong / Cevap yanlıştır.
He is not very intelligent / O pek zeki değildir.
Overweight is bad for health  / Fazla  kilo sağlığa zararlıdır.
S   +    BE
c)     Özne + olmak + ilgeç öbeği (Prepositional phrase)
The factor is outside the town (Fabrika  kasabanın dışındadır.)
Are you susceptible to disease? / (Hastalıklara karşı duyarlı mısınız?)

Açıklama:
1.     ingilizce de iki türlü ad vardır: çoğul yapılabilen (count noun; örn, book, boy, letter vb.) ve genelde çoğul olarak  kullanılmayan adlar (örn. money, metal,  water   vb.) Bunların bilinmesi tekil (is) ve çoğul (are)
eylemin seçimi bakımından önemlidir.
2.     Türkçe’de  olmak eylemi kimi zaman kullanılmayabilir (yukarıda ayraç  içinde de gösterilen örneklerde olduğu gibi) ancak ingilizce de is, are, am kullanılmadan yukarıdaki kalıplarla tümce  yapılamaz.
3.    Türkçe’de  olmak eyleminin tümcenin sonuna geldiğine, ingilizce de ise özneden hemen sonra geldiğine dikkat edilmelidir.

1)   Türkçe’ye çeviriniz.
1      Mars is a planet.
2      Deserts are dry regions.
3      Soil is an invaluable natural resource.
4      The heart  is a cone-shaped organ.
5     The punishment is a cruel act.
6      Rheumatic fever is now a preventable disease.
7      Doctor's bills are an unexpected expense.
8      Childhood  is the happiest time of life.
9      Snakes are reptiles.
10    Blood is a thick red fluid.
11   Transport is another vital factor in tourism.
12   The sun is the center of the solar system.
13  Middle-aged men who are overweight and suffering from stress are typical victims of heart disease.
14    This is the hall where  the last meeting was held.
15    Today is the eighth anniversary of our wedding.

2)     Aşağıdaki tümceleri özne  + olmak + ad öbeği (S + BE + NP) yapısı kullanarak İngilizce’ye çeviriniz.
1     Altın bir madendir.
2    Akciğer bir organdır.
3    Çekirdek  atomun merkezidir.
4    Bu bir beceri eksikliğidir.
5    Yeni tesisler nerede (dir) ?
6    Az bilgi tehlikeli bir şeydir.
7    Yaş, kişinin öğrenimine devam etmesi için bir engel değildir.
8     işitme cihazı soruna tam bir çözüm  değildir.
9    (O) geleneksel mimarinin gayet  güzel bir örneğidir.
10    Kahve bölgenin başlıca döviz kaynağıdır.
11     işsizlik ve gizli işsizlik belki de Türkiye'nin en ciddi sorunları (dır).
12    Birleşmiş Milletler Teşkilatı'nın esas  amacı nedir?

3)     Özne + olmak + sıfat (S + BE + Adj.) yapısı kullanarak Türkçe’ye çeviriniz.
1    The retina is very sensitive.
2    The action is legal.
3    Her illness is cronic.
4    His passport is valid.
5    The pain is unbearable.
6    Water is necessary for life.
7    Temperatures in the desert are very high during the day.
8    Poetry  is as serious and important  as philosophy.
9    From the point of view of   health. the town is not comparable with the country.
10  We are very concerned about  our father's illness.
11  Are you content with the quality of the teaching?
12  This document is important  to our case for the defense.
13  Children's bones and organs are very sensitive to radiation.

4)     İngilizce’ye çeviriniz.
1     Devamsızlık çok yüksek.
2    O beyanatın doğruluğu tartışmalı (dır).
3    Ülkenizde  boşanma yaygın mıdır?
4    Fotoğraf makinası ile göz birçok yönden benzerlik  gösterirler.
5    Bu ilaç zararlıdır.
6    Onun görüşleri benimkilerinden pek farklı değil.
7    Parasız tıbbi tedavi hakkınız  var mı?
8    Cesareti en yüksek övgüye  değer.
9    Tifo, paratifo, dizanteri, çocuk felci, viral hepatitis ve gıda zehirlenmesi bölgede yaygın olup belirli aralıklarla kolera baş göstermektedir.
10   Dudaktan okuma  zor olup, aşırı dikkat gerektirir.
11   Kurtlar artık hemen hemen yok oldular.
12   İtham yanlış ve haksız (dır).
13   Şu sıra hükümetin ne kadar  yetersiz olduğunu söylemek moda  oldu.
14   Yaygın reklamı  yapılan  birçok ağrı kesici etkili değildir.

5)    Türkçeye çeviriniz.
1     The old man is at the point of death.
2    Many industrial accidents are due to carelessness.
3    The lobule is outside the skull.
4    The middle ear is between the outer ear and the inner ear.
5    Today Turkish economy is again  at a turning point.
6    Benz's first car is now in a museum in Munich.
7    Are you against children watching  TV?
8    Is the weather in the North very different to that in the South?
9    This programme is all about  nuclear power.
10    Dr. Steward is in favour of a low-fat, low cafeine diet for those with oily skin.
11     We are on your side.
6)     Özne + olmak + ilgeç öbeği (s + BE + Prep P) yapısı kullanarak İngilizceye çeviriniz.
1    Makina bozuk.
2    Sağlık durumu  iyi (dir).
3    Her şey düzenli (dir).
4    Şapkaların modası geçti.
5    Savaşta değiliz.
6    Şimdi çok gülünç bir durumdayız.
7    Hepimiz derin bir şok halindeyiz.
8    Şirket mali sıkıntı içinde.
9    Proje daha planlama aşamasında.
10  Öğrenci bursu alıyor.
11  Kalp, yaklaşık  yumruk büyüklüğündedir.

II)    'Olmak' eyleminin geçmiş biçimi de (dı, du, tı, tu vb) aynı kalıplarla kullanılır.
Örnekler:
a)     Özne + olmak (was/were) + ad öbeği (S + BE + NP)
The writer was â woman  / Yazar kadındı.
The signature was not a forgery / imza sahte değildi. Were you a teacher? / Öğretmen miydiniz?
They were scientists / Onlar bilim adamı idiler.

b)     Özne + "olmak + sıfat (S + BE + Adj.) I was ill yesterday / Dün hastaydım.
The results were doubtful / Sonuçlar kuşkuluydu. Was she unhappy? / O mutsuz muydu?
They weren't  successful / Onlar başarılı değildiler. The method was not new / Yöntem yeni değildi.

c)    Özne + olmak + ilgeç öbeği (S + BE + Prep P)
She  was at the university / O üniversitedeydi.
You were in hospital yesterday / Dün hastanedeydiniz.
The photographs were not in the box / Fotoğraflar kutuda  değildi. The employer was at the office / İşveren dairedeydi.
My friends were in the garden / Arkadaşlarım bahçedeydiler.

7)     Türkçe’ye çeviriniz.
1     The family were immigrants.
2     Kathy was a difficult child in many ways.
3     It was completely my own fault.
4    The interest was thirty per cent a month.
5    He was the producer of several TV shows.
6    Her death was a great  grief to him.
7    He was one of Hollywood's most enduring and respected actors.
8    That was the initial response to my question.
9    My last offence was robbery  with violence.
10    It was just the restlessness that my mother  complained of.

8)     Özne + was/were + ad öbeği (S +was, were + NP) yapısı kullanarak İngilizce’ye çeviriniz.
1     Genç  adam bir politikacıydı.
2     Ben bir Beatles hayranıydım.
3    O prensip sahibi bir kadındı.
4    Kaba bir şakaydı.
5    Benim hatam değildi.
6    Kemer'de ilk gecemizdi.
7    Dün resmi tatildi.
8    Hastalığının daha önceki günahları karşılığı bir ceza olduğuna inanıyordu.
9     Kalp atışı,  birkaç saat, dakikada 20 oldu.
10    İşsizlik son seçim kampanyası süresince anahtar bir sorun oldu.

9)    Türkçe’ye çeviriniz.
1     The film was boring.
2    The pillow was hard.
3    She  was fluent in Spanish.
4    The venture was not financially successful.
5    The government was responsible to the electrote as a whole.
6    She  was pre-occupied.
7    His look was expressive of gratitude.
8    I was not aware of your intention.
9    The teacher was angry with the pupils for talking in class.
10    This system was extremely economical because it ran on half-price electricity.

10)  Özne + was/were + sıfat (S + was / were + adj.) yapısı kullanarak İngilizce’ye çeviriniz.
1     Sonuçlar akla yatkındı.
2    Küçük kızı zihinsel özürlüydü.
3    Onun işi her zaman mükemmeldi.
4    Dairesinin kirası üç hafta gecikmişti.
5    Yapraklar  uzun ve dikenliydi.
6   "Fotoğrafın kalitesi kötüydü.
7    Çaresizdim.
8    Siyah gözleri öfke ve küstahlık doluydu.
9    Gelir tahminleri aşırı iyimserdi.
10    Hükümete olan inancının son derece sarsıldığı açıktı.

11)  Türkçe’ye çeviriniz.
1     I was in London at the time of my father's death.
2    The town was under  seige for two months.
3    Half of the letter was in English and the rest in French.
4    Robert  was in his pyjamas.
5    The trouble was in the electrical system.
6    He was always on at me about  the way I dressed.
7    The Pyramids were among the Seven Wonders of the World.
8    All our efforts to rescue him were in vain,
9    None of the royal family were in residence at the palace at that time.
10    Was your teacher in a bad temper in your last lesson?

12)   Özne + was/were + ilgeç öbeği (S + was / were + prep p) kullanarak Ingiliz-ceye çeviriniz.
1     Hepimizin nefesi kesilmişti.
2    Marmaris'te tatildeydik.
3    Sergi, Türk-ingiliz Kültür Derneği'ndeydi.
4    Planın  lehinde  mi yoksa aleyhinde miydiniz?
5    Hastanede nöbetçiydim.
6    Sigaramız bitmişti.
7    Bir süre sigortada çalıştım.
8     Proje geçen hafta tartışılıyordu.
9    Madde  gündemde yoktu.
10    İran ve Irak geçen yıl savaşıyordu.

Çeviri notları- Olumsuz Yapılar

0
  • 30 Kasım 2012 Cuma
  • Etiketler: ,

  • ingilizce de Olumsuz Yapılar

    1)   Yardımcı eylem ve kipliklere not eklenerek yapılabilir.
    I can swim. I can't swim. (I cannot  swim)
    I was cold. It wasn't cold. (It was not cold)
    We'll come. We won't come  / We will not come. She  is running.  She  is not running.
    We have  forgotten you. We haven't forgotten you.

    2)     Yardımcı eylem ve kiplik yoksa don't, doesn't, ya da didn't kullanılır.
    I drink milk in the morning.  I don't drink milk in the morning?
    He drinks milk in the morning.  He doesn't drink milk in the morning. They went to Istanbul. They didn't go to Istanbul.

    3)     Buyruk tümcelerinde don't kullanılır.
    Open  the door.         Don't open  the door. Be rude.    Don't be rude.

    4)     Kimi sözcüklesin bulunması tümceye olumsuz anlam  verebilir: never,  seldom, rarely, hardly.
    He never  gets up late.
    They can hardly speak French. She  is seldom at home.

    Bu sözcüklerin bulunduğu tümceler ayrıca  olumsuz yapılmaz.

    5)    Olumsuz soru yapmak için yardımcı  eylem ve kipliklere not eklemek yeterlidir.
    Do you speak English?                   Don't you speak English? Can they swim?                                Can't  they swim.
    Will you see him?                                 Won't you see him?
    !s he thirsty?                                      Isn't he thirsty?

    Resmi kullanımda yardımcı  eylem + özne + not yapısı kullanılır.
    Does she not speak English?
    Have you not visited your uncle yet?


    A Brief Glossary of Correct  Usage

    1)    A, AN (art) Before consonant sounds, use a; before vowel sounds, use an
    They left an hour ago.
    I will attend a university next semester.

    2)    ACCEPT (i) EXCEPT (prep)
    They accepted my invitation.
    Everyone except me attended the meeting.

    3)     ADVICE (n) ADVISE (n)
    His advice  was very useful.
    I advise him to buy a car.

    4)     AFFECT (v), EFFECT  (n) The verb affect  means to influence and the noun effect means the result.
    Pollution affects everyone.
    The effect of the drug is well known.

    5)     ALMOST (adv). MOST (adj. pron) The adverb almost is used with verbs, adjectives, and other adverbs to
    mean nearly but not completely. Most means the majority or greatest part.
    Almost all students work very hard. Most students work very hard.

    6)     ALREADY (adv). ALL READY (adj). Already means before the time specified; all ready means completely prepared.
    The movie had already begun by the time we arrived.
    The president was all ready  to go on vacation.

    7)     AMOUNT, NUMBER (n) Amount  refers to non-count items; number  refers to countable items.
    The amount of money  you have  is not enough.
    The number of students in the program is increasing.

    8)     BARELY, HARDLY, SCARCELY (adv). These words have  a negative meaning and cannot be used with other negative words.
    I could barely see him.
    Scarcely had the picnic begun when the rain started.

    9)     BESİDE, BESIDES (prep). Beside means next to; besides means in addition to.
    He sat beside the pretty girl.
    He has a bicycle besides a car.

    10)   BETWEEN, AMONG (prep). Between refers to only two persons or things; among refers to three  or more persons or things.
    There  is little difference between the two ideas.
    There  is little difference among the three  ideas.

    11) CLOTHES (n), CLOTHE  (v), CLOSE  (adj,  prep.  v)
    The man was wearing  old, dirty clothes. She  lives close to the university.
    He has to work hard to feed and clothe his large family. The store closes at midnight.

    12)   COMPARED (v, adj), Compared with is used to indicate  differences, while compared to is used to point out similarities.
    He compared the crowd with the larger crowds of previous years.
    He compared the crowd to a swarm of angry bees.

    13)  COMPLEMENT, COMPLIMENT (v, n) A complement is something that completes something else. A
    compliment is a statement of approval or congratulations. The related verbs have  the same sense.
    A subject complement follows the verb "to be*. She  got many compliments on her new ring.
    The brown walls complement the generally dark effect of the room. She  complimented him on his cooking.

    14)  COSTUME, COSTUM, COSTUMS  (n), Costume refers to clothing; custom refers to a traditional practice or habit; customs means the agency for collecting duties, emposed by a country on imports or exports.
    She  wore a beautiful custume to the party.
    Customs differ from country to country.
    You must pass through  customs when you enter  a country.

    15)  COUNCIL (n), COUNSEL (v, n), A council is an official group.  Counsel means to give  advice. The noun
    counsel means advice.
    The city council meets every week.
    His doctor counseled him to stop smoking. His counsel was useful to us.

    16)   DESERT  (n, v). DESSERT (n)
    It is very hot and dry in the desert. The camp  was deserted.
    Her favorite dessert is chocolate ice cream.

    17)   DIFFER (v), DIFFERENT (adj). Both words are followed by from and not them.
    My current  teacher differs in method from my last one.
    The ending  of the book was different from what I expected.

    18)   FARTHER, FURTHER (adj. adj / adv). Farther/further refers to distance; only further is usd to mean more
    time, degree, or quantity.
    Let's not walk any farther / further,
    I will give you further information later.



    19)   FEWER,  LESS (adj. pron) Fewer is used with countable items, less is used with non-count items.
    He spent fewer hours studying for the exam. He spent less time studying for the exam.

    20)   FORMER,  FIRST (n, adj) Former refers to the first of two persons or things named. First refers to the first of three  or more persons or things named.
    Both Mary and Jane were invited, but only the former came. Ann, Jane, and Amy are sisters, but the first was adopted.

    21)   FORMERLY, FORMALLY (adv), Formerly means previously or earlier; formally means in a formal manner.
    Elizabeth was formerly called Betty.
    You are too formally dressed for an outdoor  picnic.

    22)   FORTH, (adv), FOURTH (adj), Forth means in a forward direction; fourth refers to the place  in numerical order coming after third.
    She  rocked  the baby back and forth until he fell asleep. You are the fourth person to ask that question.
    23)  HAD BETTER, WOULD RATHER (v) Had better expresses advisability; Would rather expresses preference.
    I had better  study tonight.
    I would rather  watch television  than study.

    24)   ITS (adj), IT'S (pron + v)
    The cat drank its milk and washed its ears. It's time to go home.
    25)   KIND, SORT,  TYPE (n), These words may be singular or plural. When the word is singular, it is modified by this or that; when it is plural, it is modified by these or those.
    I like this kind of cookie                                I like these kinds of cookies
    He always buys that sort of since            He always buys those sorts of shoes. They enjoy reading that type of book.       They enjoy those types of books.


    the
    26)   LATER (adj, adv), LATTER (pron, adj), LAST (ad]). Later is the comparative from of late, latter refers to

    second of two persons or things named; last refers to the final person or thing.
    The movie began later than we expected.
    Both Frank and Philip are likeable, but the latter is more intelligent. December is the last month of the year.

    27)   LAY, LIE (v), The verb lay, which means to put or place, can be active or passive and take an object.  The verb lie, when it means to repose, is never  passive and never  followed by and object.
    Lay (laid, laid, laying)                          He laid the book aside.
    Lie (lay, lain, lying)                             He lay down on the bed.

    28)   LIE, LIE (v), The verb lie meaning to repose had different principal parts from the verb lie which means not to tell the truth.    *
    Lie (lay, lain, lying)                                       He lies in bed until noon.
    Lie (lied, lied, lying)                                      He lies, cheats, and steals.

    29)   LIKE (prep), SUCH AS (prep), AS IF (conj), Like, which is followed by an object,  means resembling; such as means for example; as if means as though and introduces an adverb clause of manner.
    He looks like his father. (resemblance = like + noun)
    Fruits such as oranges and grapefruit grow in Antalya. (example = such as + noun)
    He looks as if he is tired, (manner = as if+ clause)

    30)   LOOSE (adj), LOSE (v) LOOSEN (V)
    I need a screw driver to tighten the loose screws. He is losing weight very quickly.
    She  was saddened by the loss of her wedding  ring. I am loosening the screws.

    31)   MAYBE (adv), MAY BE (v), Maybe means possibly or perhaps; may be is a verb form indicating that a possibility exists.
    Maybe you will find the wallet you lost. She  may be late.


    32)    PASSED (v). PAST (adj. prep)
    The car passed the house very slowly. The boy ran past the house.

    33)   PEACE,  PIECE (n) Peace means the opposite of war or other conflict; piece  means part of a whole : Peace came after long years of war.
    He sold a piece  of his land.

    34)   PERSONAL  (adj), PERSONNEL (n) Personal means private; personnel refers to the workers or staff of a business.
    It is difficult to discuss personal problems. All personnel must attend the meeting.
    35)   PRECEDE, PROCEED (v), Precede means to come  before something else;  proceed means to go forward or continue.
    The subject usually precedes the verb.
    After a brief interruption, we proceeded with class.
    36)   PRINCIPAL (n, adj), PRINCIPLE (n) Principal  means primary or very important  and is also the title given to the director of a school; principle means a belief or doctrine.
    The principal side effect of the drug is drowsiness.
    He has been principal of that high school for many years. The experiment demonstrated a basic scientific principle.

    37)  QUIET (adj), QUITE (adv), Quiet is the opposite of noisy, quite can mean completely or fairly.
    After the children left, the house was quiet. She  is quite beautiful.
    The film was quite good.

    38)   RAISE, RISE (v), Raise, which means to lift, takes an object and can be either active or passive; rise, which
    means to ascent or increase, is never  passive and never  takes on object. raise, (raised,  raised,  raising)                     They raised the flag.
    rise (rose, risen, rising)                               Prices have  risen sharply.

    39)  SET, SIT (v), Set,  which means to put or place, takes an object and can be either active or passive; sit
    which means to seat oneself, is never  passive and never  takes an object.
    set (set, set, setting)                              She  set the flowers on the table. sit (sat, sat. sitting)                                      They were sitting on the porch.

    40)   STATIONARY  (adj), STATIONERY (n), Stationary means permanent, not changing places; stationery
    refers to paper for writting letters.
    After remaining stationery for two days, the cold front finally moved  west. She  wrote the letter on university stationery.

    41)   SUPERIOR (adj), Superior is always used to compare two persons or things and is followed by to and not than.  It cannot be qualifid by the words more or most.
    Her score is superior to his.

    42)   THEIR (adj), THEY'RE (pron + v), THERE (adv)
    They left their books at home. Please put your books over there. They're  studying for the examination.

    43)  THOROUGH (ADJ), THROUGH (prep) The report was very thorough. He walked through  the room.
    44)  TO (prep), TOO (adv), TWO (adj)
    The children walk to school every day. You are working too slowly.
    I lost two books yesterday.

    45)  WEATHER (n), WHETHER (conj)
    The weather is warm in the spring.
    He hasn't decided whether or not to go.

    46)  WHO'S (pron + v), WHOSE (adj).
    Who's giving the party?
    No one knows whose coat this is.

    Key to abbrevations adj             adjective adv            adverb art           article
    conj           conjunction n                noun
    prep          preposition
    pron          pronoun v                verb

    Video Örnekler

    Çeviri notları- Causative / Ettirgen Yapı

    0

    Causative / Ettirgen Yapı

    Have ve get eylemleriyle  yapılır, özellikle iki örneğe göre düzenlenir.

    1)    to have  somebody do something (birine birşey yaptırmak)
    I had the boy wash my car. (Çocuğa arabamı  yıkattım)
    I got the boy to wash my car.
    She'll have  the doctor vaccine her baby. She'll get the doctor to vaccine her baby.

    2)    to have  something done / to get something done
    You can have  the thesis typed.  (Tezi daktilo ettirebilirsiniz).
    We are getting the living room painted. They might have  had the locks changed.


    3)     Özellikle make ve let bu yapıda kullanılır. (Eylemlerin  durumuna dikkat ediniz.)
    That doctor made  Ali give  up smoking. His father made  John go to the dentist.
    We let him speak at the meeting.


    Wish-tümcecikleri dilek anlatımında kullanılır. Şimdiki zamanla ilgili dilek için wish + simple past; geçmişle ilgili dilek için wish + past perfect kullanıldığına dikkat ediniz.
    I wish I were in istanbul. (Keşke istanbul'da olsam.)
    He wishes he were a king. I wish I hadn't  said that.
    We wish we had bought  that car last yar. (O arabayı keşke geçen yıl almış olsaydık.)

    Video örnek için linki tıklayın
    http://www.slideserve.com/demetria/causatives




    Çeviri notları- Clauses / Tümcecikler (Sıfat-İsim-Zarf)

    0

    Clauses / Tümcecikler
    Ad Tümcecikleri

    Ad tümcecikleri ad görevi yapan (özne yada nesne) kuruluşlardır. Üç türü vardır.
    1)    a)     tümce + that + tümcecik
    We are sorry that you can't come.
    It is obvious that he is lying.
    He was surprised that I knew German.

    b)     that + tümcecik + eylem + tümleç
    That he is clever is obvious.
    That he doesn't work worries me.
    That you have  come early is very good.
    2)         a)    Q - word + tümcecik + eylem + tümleç
    What you ought to say is very important.
    Where he went is still unknown.
    How useful these sentences are is quite clear.

    b)    tümce + Q - word + tümcecik I don't know where  he lives.
    I can't  tell you why he is crying.
    It is a mystery when  he went there.
    We don't know who he is.

    3)    tümce + if / whether + tümcecik
    He wants to know if I can speak English.
    She  asked if we saw that film.

    Not: Bunların adlar gibi özne  ve nesne olarak kullandıklarına dikkat ediniz. En önemli nokta soru sözcüklerinin bu tümceciklerde bir bağlaç görevinde olmalarıdır. Örneklerde görüldüğü gibi soru sözcüklerinden sonra düz tümce düzeni (özne + eylem + tümleç)  kullanılır.


    Sıfat Tümcecikleri

    1)     Who: özne  yerine,  insanlarla ilgili adlardan sonra bağlaç olarak  kullanılır.
    The man is a teacher. He speaks fluently.
    The man who speaks fluently  is a teacher. (Akıcı olarak konuşan adam  öğretmendir.)
    I saw the boy who was running They helped the worker who was ill

    2)    Whom: nesne yerine,  insanlarla ilgili adlardan sonra bağlaç olarak  kullanılır.
    The woman  was ill. You helped the woman.
    The woman  whom  you helped was ill. (Yardım  ettiğiniz kadın hastaydı.)
    The man is his uncle.  You met the man. The man whom  you met is his uncle.
    That's the man whom  we met at the theatre.
    Is that the girl to whom  you lent the money?

    3)     Which: özne  ve nesne yerine,  cansızları anlatan adlardan sonra bağlaç olarak kullanılır.
    The discussion was very interesting.
    It was broadcast on TV. The discussion which  was broadcast on TV was very interesting.
    (Televizyonda yayınlanan tartışma çok ilginçti.)
    That is the picture.  It caused a lot of sensation.
    That's the picture which  caused a lot of sensation.
    A paragraph which  has unity will be clear.
    Eylemlerin aldığı ilgeçler bu ilgi bağlaçlarından önce  kullanılabilir: The chair on which  you are sitting is not safe.
    (Üzerinde oturduğunuz sandalye sağlam değil.)
    The scientist produced a working model on which  reliable  tests could be conducted.
    The headmaster, with whom  the parents had discussed their son's future, advised the boy to take up journalism. .
    4)    That: tamamlayıcı (defining) sıfat tümceciklerinde which,  who,  whom  yerine  kullanılabilir.
    I've got a book that might interest you.
    Do you remember the boy that I was talking about?

    5)    Whose: iyelik gösteren ilgi bağlacıdır.
    We saw a girl. Her hair came down to her waist.
    We saw a girl whose hair came down  to her waist. (Saçları beline kadar inen bir kız gördüm.)
    Children whose future we must safeguard deserve a happier world.
    Sıfat tümcecikleri arasında tanımlayıcı ve tanımlayıcı olmayan (non-defining) tümcecikleri birbirinden ayırmak gerekir.  Bunların yapılışları aynıdır ancak birinciler tümcenin zorunlu öğeleri oldukları halde, ikinciler tümceyi
    açıklayıcı  öğelerdir, kullanıl-masalar da olabilir. Özellikle yazıl: dilde kullanılırlar ve tümcenin öteki öğelerinden vir-
    gülle ayrılırlar. Aşağıdaki örneklerde 1. tümcecikler tanımlayıcı, 2. tümcecikler tanımlayıcı değildir:

    1)     a)    His father is a man who believes in discipline.
    b)    Ayşe, who does my hair, has moved  to Istanbul.

    2)    a)    Here's the book which  you asked for,
    b)    You haven't seen my new car, which  I bought last week.

    3)    a)    Consumers who buy products are only interested in the contents. b)    My wife's sister, whom  I haven't  seen for a year, talks too much.

    4)     Whoever, whatever, whichever, whenever, wherever, "kim olursa olsun,  ne olursa olsun vb. anlamda bağlaç olarak  kullanılırlar.
    Whoever telephones, tell him I am out.
    You can have  whichever you like. I won't mind what ever you do.

    Zarf Tümcecikleri

    Bunlar zarf görevi yapan değişik amaçlı tümceciklerdir. Bunlarda her bir kümenin  bağlaçlarını sıralayıp birer örnekle  yetineceğiz. Bu tümceciklerin tümce  başında, ortasında ve sonunda bulunabileceklerini anımsamalıyız.
    Tümce  başında bulunduklarında asıl tümceden virgülle ayrılmaları  uygun olur. Ayrıca başta da değinildiği gibi bu tümceciklerin özne + eylem + tümleç gibi tümcenin turn öğelerini içerdiklerini, böyle değillerse eksik olacaklarını da
    unutmamalıyız.

    Tümce  başında:
    After I had supper, I went to bed.

    Tümce  içinde:
    My sister, because she is ill, will not go to school today.

    Tümce  sonunda:
    I met him as I was coming out to school.

    1)    Yer anlatan zarf tümceciklerinde kullanılan bağlaçlar:
    where,  wherever, as, as far as
    I know a place where  you can be happy.

    2)     Zaman anlatan zarf tümcecikleri yapımında kullanılan bağlaçlar:
    when,  whenever, while, what, since, as soon as, as long  as, until, till, after, before, by the time, once,

    as, no sooner... than, scarcely... when,  now that.
    When I got to school, the lesson had already started.

    3)     Ödünleme ve karşıtlık (concession and contrast) :
    although, though, while,  whereas, even, though, even, if, as, whoever, in case that, in spite of, in spite of the fact that, despite, despite the fact that.
    Although it is raining,  we shall go out for a walk.

    4)    Tarz anlatan zarf tümcecikleri yapımında kullanılan bağlaçlar: as, how, in that.
    He is a disadvantage in that he can't speak English.

    5)    Neden (cause) anlatan zarf tümcecikleri bağlaçları:
    because, since, as, seeing that, for
    I can't  go to the concert because I have  no ticket.
    6)    Amaç anlatımında kullanılan zarf tümcecikleri bağlaçları:
    so that, in order that, lest, for fear that
    They got up early so that they might not miss the bus,

    7)    Sonuç anlatımında kullanılan zarf tümcecikleri bağlaçları:
    so (that), so (much)... that
    She  spoke so well that everyone admired  her.


    8)    Derece anlatan zarf tümcecikleri yapımında kullanılan sözcükler :
    the...  the, in proportion as, not so (as)... as.
    The quicker we walk the sooner we'!! get there.

    9)    Çekinme, dışlama (reservation) anlatan bağlaçlar.
    except (that), except for the fact that
    I know nothing about  the accident except what he told me about  it.

    10)  Koşul tümcecikleri (conditional clauses)
    Bunların üç temel biçimi vardır. (Ayrıntılar için dilbilgisi kitaplarına bkz.)

    a)    if + tûmcecik (present) + tümce (present / future)
    Tümce  (present/future) + if + tûmcecik (preseni)

    Bu yapı olanaklı, gerçek durumları  anlatır.
    If you help me, I can do this. (Bana yardım edersiniz, bunu yapabilirim.)
    If he has a car, he will never  stay at home.
    We shall not get there  on time if we miss the train. He will be pleased if you visit him.

    b)     If + tümcecik (s. past) + tümce (would + V1)
    Tümce  (would + V1) + if + tümcecik (s. past)

    Bu yapıda geçmiş zaman eylemi kullanılmakla  birlikte olgu şimdiki zaman olgusudur; ancak gerçek değil gerçeğe aykırı, varsayıma dayalı durumlar  anlatılmaktadır.
    If I were you, I wouldn't take the exam. (Sizin yerinizde olsam  bu sınava girmezdim.)
    If he had a car, he would never  stay at home. (Arabası olsa, asla evde durmazdı.)
    We would get wet if we didn't bring our umbrellas. If I had a million dolars, I would take a long holiday.

    3)    Tümce  (would / might / could +have + V3) + if + tümcecik (past perfect)  / if + tümcecik (past perfect)  +
    tümce (would /might/could + have  + V3)

    Önceki iki yapı şimdiki zamanla ilgili koşulları anlattıkları  halde  bu yapıda geçmişle ilgili gerçeğe aykırı koşulları dile getirilir. Çevirilere dikkat ediniz.
    If you had wanted to pass your exam, you would have  studied much harder for it. (Sınavda geçmek isteseydiniz, çok daha iyi çalışırdınız.)
    I could have  told him what to do if I had known how it worked.  (Nasıl çalıştığını bilmiş olsam  ne
    yapması

    gerektiğini ona söyleyebilirdim.)
    If he had lain quietly as instructed by the doctor,  he might not have  had a second heart  attack.
    (Doktorun söylemiş olduğu gibi kımıldamadan yatmış olsaydı  ikinci bir kalp krizi geçirmeyebilirdi.)

    Not: Çok özel durumlar  dışında if bulunan tümcecikte will ya da would  kullanmamaya özen  gösterilmelidir.

    Video örnekler


    Çeviri notları- prepositions / İlgeçler

    0

    at away,  across, on, off, along, over,  through, in, Into, out, of, at, from, above, beside, behind, in front of, under,  beneath, below, underneath, between, among, about,  around  vb.

    Yer ilgeci olarak in, on, at
    in    :      in Bursa, in Ankara,  in school, in class, in bed,  in town, in Turkey
    on   :      on Atatürk Boulevard, on television, on the radio, on the floor.
    at    :      at the cinema, at the theatre, at a party, at school, at university, at 25 Atatürk Boulevard.

    Zaman ilgeci olarak in, on, at, in              May, winter, 1985
    in the morning,  in the afternoon, in the evening
    on            Sunday
    January 25
    the first of May
    at             2 o'clock night
    noon
    midnight

    Durum ilgeçlerinden kimi örnekler:  by bus, by train, by plane, on foot, on a train. İlgeçlerle

    ilgili kimi önemli notlar:

    a)     Kimi sözcüklerle belli ilgeçler kullanılır (ilgili bölüme bkz.) Örn. afraid of, angry with, look at, apologize
    for, married to, prevent from, agree with vb.

    b)     İlgeçlerden sonra eylemin -ing biçimi kullanılır.
    Before going to school, he had his breakfast. Me is afraid of going out in the dark.

    c)     Türkçe’deki kullanımının  tersine kimi sözcüklerle ilgeç kullanılmaz:
    discuss, marry, lack, go home

    d)     next,  last, this, every, each, some, any, all ile başlayan zaman zarflarından önce  ilgeç kullanılmaz:
    next Monday,  all night, this Friday

    e)    Sıfat tümceciklerinde, edilgen  yapıda, what, who,  where  soru sözcükleri bulunan yapılarda ilgeçler tümce  sonunda kullanılabilir:
    That's the house I told you about. She  has already been operated on.
    What are they looking at? Where  are you coming from?
    Who are you looking for?

    İngilizce örnekler videosu

    Çeviri notları-Indirect Speech (Dolaylı Anlatım)

    0

    Indirect Speech (Dolaylı Anlatım)
    Dolaylı anlatım  iki kişi arasındaki konuşmanın üçüncü kişi ya da kişilere aktarılmasıdır. 1)    Düz tümceler

    a)     Giriş tümcesi the simple present, the present perfect ve the future tense ise zamanlarda bir değişiklik yapılmaz:
    "They are coming", He says they are coming.
    "Your friend is ill." She  will tell you that your friend is ill.

    b)     Giriş tümcesi geçmiş zaman  ise aşağıdaki zaman değişiklikleri yapılır: "They work", (s. present) He said they worked (s. past).
    "They are working", (present continuous) He said that they were working. (past continuous). "They have  worked", (present perfect) He said they had worked,  (past perfect)
    "They worked", (simple past) He said that they had worked,  (past perfect).
    "They were working", (past continuous) He said that they had been working, (past perfect continuous).

    c)     Adıllar da konuşmanın konumuna göre  değiştirilir:
    He said :               "I am doing my homework.
    He said that he was doing his homework. She  said she was doing her homework.
    She  said:             "I saw the boy."
    She  said (that) she had seen the boy. He said:               "My car is new"
    He said his car was new.
    He said:               "They helped us."
    He said that they had helped them.

    d)    Yukarıda  sözü edilen (a) seçeneği dışında kipliklerin ikinci (past) biçimi kullanılır:
    'I can swim.          She  said she could swim.
    He said he could swim.
    'You may go          The teacher said we might go.
    Not: would, might, should, had better, must genel olarak değişikliğe uğramaz. c)    Zaman zarfları da değişir:
    dolaysız (direct)                        dolaylı  (indirect)
    now                                                       then today                                                      that day
    yesterday                                        the day before (the previous day)
    tomorrow                                              the next day
    next week                                             the following week this                                                         that
    here                                                        there

    Soru tümcelerinin dolaylı  anlatımı:

    a)     Yardımcı eylem ve kipliklerle başlayanlar:
    Yukarıdaki değişmeler burada da geçerlidir.  En önemli nokta He asked if/ he wanted to know if /
    whether gibi bir giriş tümcesiyle başlayıp kipliği düz tümcedeki yerine taşımaktır.
    Örn.
    'Can you swim?'                        He asked if I could swim.
    'Will she come?"                          He asked if she would come.
    May I open  the door?                  She  asked if she might open  the door.

    Do, does, did ile başlayan sorularda durum değişiktir.
    'Do you speak English?'           He asked if I spoke English.
    'Does he speak English?'       He asked if the spoke English.
    'Did he speak English?'              He asked if he had spoken English.

    Burada do ortadan kalkar, ya da eylemle  uygun zamana dönüşür.

    b)    Where, when,  why, what, who,  vb. soru sözcüğü ile başlayan sorular için de yukardaki kuralların tümü geçerlidir,  yalnızca if yerine soru sözcüğünün kendisi konulur:
    'Where  do you live?' He asked where  I lived.
    'Why isn't she coming?' He asked why she wasn't coming.  ' When will she come?' They asked when she would come.
    'What are they doing?  I asked what they were doing.

    Dolaylı anlatımdaki tümcelerde soru tümcelerinin düzgün tümce  biçimine dönüştüğüne, soru biçiminin ortadan kalktığına,  soru sözcüklerinin bağlaç görevinde olduklarına özellikle dikkat edilmelidir.

    Video Ders Örneği


    Çeviri notları- Verbs and Tenses Samples/Eylemler ve Zamanlar Örnekleri

    0
  • 29 Kasım 2012 Perşembe
  • Etiketler: ,
  • Verbs and Tenses Samples/Eylemler ve Zamanlar Örnekleri
    Zamanlarla edilgen çatı (passive voice) örnekleri
    1)     Edilgen çatıya dönüştürülebilmesi için eylemin geçişli olması, başka bir anlatımla nesne alan türde olması
                  gerekir. Edilgen çatıya dönüşürken nesne özne yerine alınır.
    2)    to be eyleminin zamana uygun biçimi kullanılır (present, am, is, are, past; was/ were, perfect:been)
    3)     Bütün zamanlarda edilgen çatıda eylemin 3. biçimi kullanılır. İngilizce eylemler genelde kurallı (work,
                 worked, worked) ve kuralsız (write, wrote, written) olarak ikiye ayrılır. Kuralsız eylemleri sırası geldikçe
                 öğrenmek gerekir.
    Etken tümce (active)                                Edilgen tümce (passive)
    The secretary writes the letter                   The letter is written (by the secretary)
    The secretary wrote the letter                   The letter was written.
    The secretary is writing the letter              The letter is being written
    The secretary was writing the letter.          The letter was being written.
    The secretary will have written the letter.   The letter will have been written.
    The secretary will write the letter.             The letter will be written.
    The secretary will be writing the letter.      The letter will be being written.
    The secretary has written the letter.          The letter has been written.
    The secretary had written the letter.          The letter had been written.
    Eylemlerle ve zamanlarla ilgili olarak anımsanması gereken kimi noktalar :
    1)     ingilizcede kimi eylemler genel olarak -ing almazlar. Bunları sürekli (continuous) zamanlarda
                  kullanmamaya özen gösterilmesi gerekir. En önemlileri şunlardır:
            astonish, appear, believe, belong, dislike, doubt, depend, deserve, concern, consist, contain, feel,
                  guess, hate, hear, impress, imagine, like, love, know, mean, measure, own, owe, prefer, please,
                  possess, realize, recognise, remember, satisfy, surprise, suppose, see, smell, sound, seem,
                  understand, think, taste, wish, weigh, want.
    2)     Kimi eylemlerden sonra ikinci bir eylem kullanıldığında ikinci eylem -ing biçimini alır.
    I enjoyed reading that novel.
    He admitted stealing the book.
    -ing ile kullanılan öteki eylemlerden en önemlileri:
    admit, appreciate, avoid, consider, delay, detest, dislike, enjoy, escape, excuse, finish, forgive, give up,
         go on, imagine, keep on, mention, mind, postpone, practice, recollect, resist, resent, suggest, stop,
         understand, be worth.
    3)     Kimi eylemler ikinci eylemin mastar biçiminde kullanılmasını gerektirir.
    I advised him to take the exam again.
    The teacher allowed us to use a dictionary.
    Bu eylemlerin başlıcaları advise, allow, cause, command, encourage, force, get, instruct, oblige, order,
          persuade, remind, teach, tell, warn.4)     ilgeçten sonra eylemin -ing biçimi kullanılmalıdır.
    He went to the cinema instead of going to school.
    After attending the lecture she went home.
    5)     Zamanlarla kullanılan zaman zarflarına da dikkat edilmelidir.
    I am writing now.
    He wrote a letter yesterday.
    I have been writing a letter for 20 minutes.
    I'll see you tomorrow.

    Video Ders Anlatımları ve Örnekler

    Present Tense (Geniş Zaman)
    Present Continiouse Tense (Şimdiki Zaman)

    Simple Past Tense (Geçmiş Zaman)
    Past Continious Tense (Devam eden geçmiş zaman)

    8. Sınıf Past Continuous Tense from videolar on Vimeo.

    Simple Present ile Present Continious Tense Arasındaki Fark

    Çeviri notları- Verbs and Tenses/Eylemler ve Zamanlar

    0

    Verbs / Eylemler

    Eylemlerin birincil görevi çeşitli zamanları anlatmak için çekime girmektir. The Simple Present ve The Simple
    Past dışında zamanları oluşturmak için eylemlerle birlikte yardımcı eylem ya da kiplikler de kullanılır. Aşağıdaki
    örneklerde zamanı gösteren sözcükler siyah yazılmıştır. (Zaman zarflarına da dikkat ediniz.)


    The Present Continuous

    I'm writing now. (Şimdi-yazı-yazıyorum.)
    You are writing.
    He is reading a book.
    She is playing tennis.
    They are listening to the radio.
    They are sleeping.
    The purchasing power of money is decreasing.    
                               
    The Simple Present

    I always get up early. (Ben her zaman erken kalkarım.)
    He always gets up late.
    We never drink coffee at night.
    My friend usually works hard.
    Do you drink tea in the morning?
    Does she like music?
    The scientist uses reliable instruments.

    The Past Continuous

    I was going home when I met you. (Size rastladığımda eve gidiyordum.)
    She was cooking when you phoned.
    They were sleeping when you came.
    While we were reading, she was having lunch.

    The Simple Past

    I wrote a letter yesterday. (Dün bir mektup yazdım.)
    She cooked well.
    They enjoyed the party.
    Did he go to Istanbul?
    Did you finish your assignment?
    The cost of living index rose 90 % last year.

    The Simple Future

    I'll write a letter tomorrow? (Yarın mektup yazacağım.)
    He'll buy a car next year.
    We will (shall) help him.
    The cabinet will probably meet tomorrow.

    The Future Continuous

    I'll be going to Istanbul tomorrow. (Yarın İstanbul'a gidiyor olacağım.)
    She will be cooking all afternoon.
    We'll be staying at home all evening.
    My friend will be waiting for you at Esenboğa airport.

    The Present Perfect

    I have just seen him. (Onu biraz önce gördüm.)
    You have missed the bus (Otobüsü kaçırdınız.)
    He has written an interesting story.
    Many holiday villages have been built in the southern part of Turkey.

    The Present Perfect Continuous

    I have been learning English since 1975. {1975'ten beri ingilizce öğrenmekteyim.)
    He has been reading for three hours.
    She's been singing for ten minutes.

    The Past Perfect

    You had worked hard before the exam. (Sınavdan önce çok çalışmıştınız.)
    He hadn't expect such a thing.
    They said they had forgotten to bring the book.
    The king had deposited a lot of money in the foreign banks.The Past Perfect Continuous
    I had been working hard. (Çok çalışmaktaydım.)
    She had been trying to understand what had happend.

    The Future Perfect

    I'll have finished this book by tomorrow. (Bu kitabı yarına kadar bitirmiş olacağım.)
    We shall have completed the school by 1989.
    She will have prepared the meal by 5 o'clock.

    The Future Perfect Continuous

    He will have been learning English for over ten years.
    (On yıldan daha uzun süredir İngilizce öğreniyor olmuş olacak.)
    We'll have been playing for two hours by 6 o'clock

    Çeviri notları- Kipliklerle Edilgen Çatı (Passive Voice)

    0

    Kipliklerle Edilgen Çatı (Passive Voice)
    can post the letter.                           The letter can be posted.
    could                                                                 could
    may                                                                   may
    . might                                                               might
    will                                                                     will
    would                                                                would
    shall                                                                   shall
    should                                                               should                          
    must                                                                  must
    have to                                                              have to
    ought to                                                             ought to
    had better                                                          had better
    Not : Örneklerde görüldüğü gibi nesne (the letter) özne yerine alınır, kipliklerden sonra be eklenir ve bütün
    edilgen çatılarda olduğu gibi eylemin 3. biçimi kullanılır. (kiplikler hiçbir değişikliğe uğramaz.)
    Kiplikler have ile birlikte kullanıldıklarında edilgen çatı için been kullanılır:
    I can have posted the letter                        The letter can have been posted,
         could                                                                        could
    will                                                                            will
    may                                                                          rnay
         might                                                                        might

    Çeviri notları- Modals And Auxiliaries / Kiplikler ve Yardımcı E

    0

    Modals And Auxiliaries / Kiplikler ve Yardımcı Eylemler
    1)    Temel yardımcı sözcükler;  be, do, have. Ortak özellikler:
    a)     Soruları tümce başına getirilerek yapılır:
    Is he ill?            Does he work hard?                       Has he come?
    b)     Olumsuz yapmak için not eklenir.
    He is not thirsty. They do not get up early. I have not finished the book.
    BE : Sekiz değişik biçimi vardır: be, am, is, are, was, were, being, been.
    a)     Süreklilik anlatan (continous) zamanları oluşturur:
    He is sleeping now. I am writing.
    You were reading while I was playing football.
    He'll be coming tomorrow.
    b)     Edilgen çatıyı oluşturmakta kullanılır.
    The door is opened at 9 o'clock every day.
    The radio was repaired two days ago.
       c)     Asıl eylem olarak da kullanılabilir:
    He is a teacher.
    They were at school yesterday.
    She is unhappy.
    DO: Üç biçimi vardır: do, does, did.
    a)     Geniş zaman (the simple present) ve di'li geçmiş zaman (the simple past) tümcelerinde soru yapmakta
    kullanılır.
    He lives in Ankara                             Does he live in Ankara?
    They work hard.                                Do they work hard?
    She worked hard.                              Did she work hard?
    b)     Olumsuz yapmakta kullanılır (imperative, simple present /past) Don't drink too much tea. I don't get up
                  late.
    He doesn't get early. He didn't see him yesterday.
    c)     Vurgulama ve direnme anlatmak için kullanılır:
    Do sit down (lütfen oturun). He did pass his exam. They do speak German.
    d)     Asıl eylem olarak da kullanılabilir, bu durumda beş biçimi vardır: do, does, did, doing, done.
    What are you doing? I did my homework yesterday.
    She has done the cooking in the morning.
    Bu durumda geniş ve geçmiş zamanda yardımcı eylem olan do ile birlikte kullanılır.
    I do my homework. Do you do your homework?
    He didn't do his assignment.HAVE: Üç biçimi vardır: have, has, had
    a)    Eylemlerin 3. biçimleri ve kimi kipliklerle birleşerek tamamlanmış görünüşleri (perfect tenses) oluşturmakta
                 kullanılır.
    I have just written a letter.
    After they had left school they went home.
    They'll have finished the bridge by next year.
    He might have been blind.
          b)    be ve do gibi asıl eylem olarak da kullanılır, bu durumda 'sahip olmak' anlamına gelir.
    He has two brothers.
    I haven't any money. (/ don't have any money.)
    Asıl eylem olarak kullanıldığında soru ve olumsuzluklarını do ile yapmak yaygındır,
                               Do you have any brothers? I don't have any brothers.
    2)    Modals / Kiplikler: can, could, may, might, shall, should, will, would, must, ought to, used to, need,
    dare.
    Genel özellikleri:
    a)     Soru yapılırken tümce başına alınırlar:
    You can swim. Can you swim?
    He ought to come earlier. Ought he to come earlier?
    b)     Olumsuzlukları not eklenerek yapılır:
    She will see you. She will not (won't) see you.
    You must smoke at school. You mustn't smoke at school.
    You may come in. You may not come in.
    c)     Eylemin yalın kök biçimi ile kullanılırlar:
    She can speak English.
    He used to play football.
    You ought to comb your hair.
    d)     be, do ve have'den ayrı olarak 3. tekil şahısta değişmezler.
    He can swim well.
    She will come tomorrow.
    e)     have ile kullanıldıklarında have'den önce gelirler, soru ve olumsuzluklar kipliklerle yapılır:
    He should have finished this assignment.              .                      
    Should he have finished his assignment?
    We could have written the letter.
    Could we have written the letter?
    Kipliklerin kullanımı ile ilgili örnekler:
    Kiplik          anlamı                                 ö   rnek
    can          yetenek/yeterlik               He can swim well.
    olasılık                          Anyone can make mistakes.
    izin                                    Can I smoke in this room?
    could             geçmişte yeterlik                 My friend could speak three languages.
    olasılık                                 She could be very unhappy at times,
    izin                                       Could I ask you something?
    öneri                                    Could we meet tomorrow?
    am, is, are
    able to          yetenek / yeterlik                  She is able to type very fast.
    was/were
    able to          geçmişte başarılmış iş         He was able to pass his class.
    may              olasılık                                  It may rain this afternoon,
                 izin                                       May I open the window?
                 You may open the window.
    might            zayıf olasılık                        He might come this evening,
                 izin isteme                            Might I use your phone?
                 gerçekleşmemiş olasılık      You might have missed the bus.
    must             konuşmacıdan gelen
                 zorunluluk /yükümlülük        You must be here at 9 o'clock
    must be        çıkarım                                 He must be ill.                      çıkarım (geçmiş)                  He must have been ill.
    must not       yasak                                   You mustn't smoke in school.
    have to         dışardan yüklenen zorunluluk We have to work from 9 to 5.
    don't/doesn't
    have to         gerekmezlik                              We don't have to get up early on Sunday
    shall             I, we ile gelecek anlatır             I shall ring you up at 5 o'clock
                öneri, rica vb.                           Shall I open the window?
    Shall we go out for dinner?
    will                 geleceklik eki, karar, öngörü             We will see him tomorrow,
    isteklilik, niyet                           I'll certainly help you.
    rica, buyruk, çağrı                    Will you open the window, please?
    karşı çıkma                               I will not do what you say.
    would            will'in geçmiş biçimi                  He said he would come soon,
    rica                                           Would you turn down the radio?
    geçmişte alışkanlık                   He would go for long walks.
    should           shall'in geçmiş biçimi                I said I should be there at 6.
    öğüt, görev, yükümlülük           You should study more.
    should           geçmişte yapılması gerekip
    have              yapılmayan                               You should have locked the door.
    (kapıyı kilitlemeliydiniz)
         ought to        "should" ile aynı anlamda
    (öğüt vb.)                                  We ought to vote in the elections.
    daha nesnel olguları anlatır      I ought to see her tomorrow.
    had better     öğüt, salık verme                      You'd better drink milk.
    ('d better)       -se iyi olur.                               Had we better buy that car?
    used to          geçmişteki alışkanlık                 My father used to play basketball.
    Did you use to smoke?
    need               gerekirlik                                   She need study hard
    needn't  (must'ın olumsuzu) gerekmezlik      We needn't get up early on Sunday.
    Dare               cesaret, yeğ tutma                    He daren't go into that building
    Dare you interrupt the teacher?
    would             rather ('d rather)
    tercih, yeğ tutma                      We'd rather learn English than German.
    They'd rather not drink tea at night.

    Çeviri notları- Adverbs/Zarflar

    0

    Adverbs / Zarflar
    Zarflar tümcede eylemi, ya da zarfları niteleyen sözcüklerdir. Özellikle eylemlerle kullandıklarında Türkçe’deki
    yapının tersine eylemden sonra geldikleri anımsanmalıdır.He speaks fluently
    She drives very fast.
    He speaks English very well.
    Zarfların bir çoğu sıfatlara -ly eklenerek yapılır.
    slow/slowly                        quick/quickly                        careful/carefully
    Zarfların tümcede üç temel konumu vardır:
    1) Tümce başında kullanılan zarflar:
    a)     Zaman zarflarının çoğu tümce başında kullanılabilir.
      Yesterday he went to istanbul.
    In January it is snowed a lot.
    b)     Kimi sıklık zarfları
         Occasionally he tries to write poems.
         Sometimes we get up late.
               Always, never tümce başında kullanılmazlar.
    c)     Kimi yer ve tarz zarfları da tümce başında kullanılabilir.
         Here comes the bus.
        Gently he examined my eye.
    2)     Tümce ortasında kullanılan zarflar;
    a)     Often, always, usually, sometimes, never gibi sıklık zarfları to be eyleminden sonra, öteki          
            eylemlerden önce kullanılırlar.
         We often go to the theatre.
         We are often late.
         I was never ill at home.
    They always go home at 6 p.m.
    b)     Eylemin birkaç öğesi varsa bu sözcükler 1. den sonra kullanılır.
         They have always lived in that house.
         This work will never be finished.
    c)     Yer ve zaman zarfları genellikle tümce ortasında kullanılmaz.
    3)     Tümce sonunda kullanılan zarflar
    Tarz, yer ve zaman belirteçleri tümce sonunda kullanılır;
    He came to my office at five o'clock
    Tümce sonunda birden çok zarf varsa, tarz, yer ve zaman sırasıyla kullanılır: .  
    We worked quietly  in his room   yesterday.
                          tarz          yer               zaman
    Zarfların Karşılaştırılması
    Zarfların karşılaştırılmasında da genellikle sıfatların karşılaştırılmasındaki kurallar geçerlidir.
    a)     Eşitlik derecesi: as + zarf + as
    I can drive as well as you can.
    She writes as quickly as you do.
    He can walk as quickly as i can.
    b)    Zarfların üstünlük (comparative) derecesi more + zarf + than; en üstünlük derecesi the + most + zarf
           yapısıyla oluşturulur:
    She drives more dangerously than he does (üstünlük)
    I can see more clearly than you can.
    He drives the most dangerously of all. (en üstünlük)
    My friend writes the most carefully of all.
         c)     Birkaç zarfın üstünlük derecesi er + zarf + than ; en üstünlük derecesi the + zarf + est biçiminde yapılır.
                      Bunlar şunlardır: fast, soon, early, late, hard, long, far, near, often.You work faster than he does.
    You came later than he did.
    He works the hardest of all.
    They drove the fastest of all.
    d)     Kuralsız zarflar unutulmamalıdır:
    little                           less                                         least
    badly                        worse                                      worst
    much                        more                                        most
    many                        more                                        most
    well                           better                                      best

    Çeviri Notları- Sıfatlar

    0

    Adjectives / Sıfatlar
    a)  Sıfatlar adları niteleyen sözcüklerdir. Bu nedenle birincil olarak adların önünde bulunurlar. (Koyu yazılı
    sözcükler sıfattır).
    my book, this chair, each student, a little water, a stolen car, a beautiful girl.
    b)     Sıfatlar şu eylemlerden sonra da kullanılabilirler:   be, seem, appear, look, sound, taste, feel, smell
    She is hungry.
    She always seems cheerful.
    He looks rich.
    The soup tastes delicious.
    c)     Kimi sıfatlar the ile kullanıldıklarında bütün kümeyi anlatır:
    the rich (zenginler), the blind, the dead, the poor (yoksullar)
    the old (yaşlılar), the handicapped, the unemployed (işsizler)
    sh ya da ch ile biten kimi uyruk adları da böyle kullanılabilir:
               The British (ingilizler), The English, the French.
    d)     Little, elder, main, principal adlardan önce kullanılır: eylemlerden sonra kullanılmazlar, ill, well, afraid,
    alive, alone, asleep adlardan önce kullanılmazlar.
    He looks ill (He is a sick man)
    She is very well (She is a healthy woman)e)   Birden çok sıfat kullanıldığında sıra şöyle olabilir:
    renk                  kaynak                     gereç              amaç              ad
    black                 Spanish                    leather            riding              boots
    f)      Kimi sıfatlar ilgeçlerle de kullanılabilir:
    afraid of, interested in, busy with, tired of (ilgili bölüme bkz.)
    Sıfatların karşılaştırılması
    1)   Eşitlik derecesi: as+sıfat+as
    He is as tall as his sister (Kız kardeşi kadar uzun boyludur)
    You are as clever as he is (onun kadar zekisiniz)
    Konuşma dilinde ikinci as'den sonra adılların nesne biçimi kullanılabilir:
    You are as clever as him.
    Olumsuz için not so... as ya da not as ... as kullanılır:
    He is not as old as I am.
    I am not so hungry as you are.
    2)     Üstünlük derecesi (comparative): İki kişi ya da nesneyi karşılaştırmak için kullanılır:
    a)    Tek ve iki heceli sıfatların çoğunun karşılaştırılmasında sıfat+ -er + than yapısı kullanılır:
    Ahmet is taller than Mehmet.
    She is older than I am.
    b)     Kimi   iki heceli ve daha çok heceli sıfatların karşılaştırılması için more + sıfat + than kullanılır
    The house is more comfortable than ours.
    His story was more interesting than yours.
    c)     Kimi sıfatların üstünlük derecesi kuralsızdır:
    good        beter
    bad         worse
    little         less
    much       more
    many       more
    far            farther
           further
    d)     the + comp.....the + comp  yapısı aynı anda olan iki değişimi anlatmak için kullanılır.
                       The older he gets the happier he is.
                       The more you work the more you earn.
    e)     Üstünlük dereceli sıfatları nitelemek için much, far, a lot, rather, a little, a bit kullanılır:
       He is much older than you are.
         This book is a little more expensive than that one.
    3)    En üstünlük derecesi (superlative degree)
    a)     Tek ve iki heceli sıfatların en üstünlük derecesi için the + sıfat + est yapısı kullanılır:
       This is the cheapest book.
       He is the tallest of all.
    b)     Çok heceli sıfatlar için the + most + sıfat yapısı kullanılır.
          This is the most interesting book of all.                                              
    They bought the most expensive car.
    c)     Kuralsız sıfatlar da vardır.
             comparative            superlative
    good                 better                        best
    bad                   worse                       worst
    little                   less                          least
    much/many     more                         most
    far     .              farther                      farthest/furthest

    Çeviri notları- Adıllar (Zamir)

    0

    Pronouns / Adıllar
    1) Özne adılları: I, you, he, she, it, we, you, they Örn.
    I'm hungry.                            You work hard.            He's a teacher.
    She got up early yesterday. It is cold.                     We are students.
    You are good students.       They are waiting.
    2)     Nesne adılları: me, you him, her, it, us, you, them
    Örn.
    He often helps me. I saw you. We gave him some money.
    The teacher will punish her. You broke it. He did not see us.
    I gave them all the books. Dolaylı ve dolaysız nesne birlikte kullanıldığında ad ve adılların durumuna dikkat
    edilmelidir:
    I gave him the pen.              I gave the pen to him.
    I gave it to him.                     I gave him it.
    3)  iyelik adılları: mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs.  Bunlar ad yerine kullanıldıklarından başka
    adla birlikte kullanılmamalarına dikkat edilmelidir:
    Mine is here. This is yours.  Theirs was a good house.
    I don't like his. I like hers.
    4)     Dönüşlü   ve   pekiştirici   adıllar:   myself,   yourself,   himself, herself,   itself, yourselves, themselves.a)     Dönüşlü adıllar özne ve nesnenin ayni kişi olduğunu gösterir.
          I cut myself.                          We dried ourselves in the sun.
          The woman killed herself.    They looked at themselves in the mirror
    b)     Bu adıllar pekiştirici olarak da kullanılır:
    I myself repaired it. I repaired it myself.
    by ile kullanıldıklarında kendi kendine, yalnız başına anlamına gelirler (Burada by kullanımının edilgen    çatıdan
    -passive- ayrı olduğu anımsanmalıdır).
    I learnt English by myself.
    She repaired the watch by herself.
    5)  Gösterme adılları: this, that, these, those. Bunların ilk ikisi tekil, ötekiler bunların çoğullarıdır. This ve these
    yakındaki nesneleri, that ve those uzaktaki nesneleri gösterir.
    This is a good book.       These are good books.
    That smells nice.              Those smell nice.
    6)   Soru adılları: who, whom, whose, what, which. Bunlar özne ya da nesneyi sormakta kullanılırlar:
    Who is comming?            Whom did you see yesterday?
    Whose is it?                     What happened? Which do you like best?
    7)     İlgi adılları: who, whom, which, that, whose, whoever, whichever, whatever.
    Bunlar sıfat tümceciği kurmakta kullanılır.
    Örn.
    I know the boy who came in.
    She knows the boy whom she met at the party.
    I bought a book which might interest you.
    He's the man that sells tickets.
    Not: Bunların kullanımları ile ilgili bilgiler için tümcecikler bölümüne bkz

    Çeviri notları- Adlarda İyelik

    0



    Adların önemli bir özelliği de iyelik eki almalarıdır.
    1)    iyelik genel olarak tekil adlara ('s) eklenerek yapılır:
    his father's car             the boy's dog                      the girl's note-book
    2)  Kurallı çoğul adlara yalnızca (') eklenir:
    the girls' books (kızların kitapları)
    the students' achievements (öğrencilerin başarıları)3)     Kuralsız çoğul adlara ('s) eklenir
    The children's room / men's wear
    4)   ilk ad cansız ise iyelik göstermek için ad + of + ad yapısı daha sık kullanılır:
    the leg of the table
    the importance of the problem
    the cost of the roof
    5)    -s ile biten özel adlar İngiliz İngilizce'sinde genellikle ('s) alır:
    Keats's poems         Charles's wife
    Ancak Amerikan İngilizce'sinde yabancı ve klasik adlarda (') yeterlidir
    Socrates' speech      Tacitus'  diction
    6)   Kimi zaman çifte iyelik kullanılabilir:
    She is a friend of mv mother's
    7)   İlgeçli bileşik adlarda ('s) sona eklenir:
    brother-in-law's house
    mother-in law's complaints
    8)  Yaygınlık kazanmış zaman,para vb. ile ilgili anlatımlarda da ('s) kullanılır:
    ten minutes' walk / a year's profit / a day's work

    Adların önemli bir özelliği de iyelik eki almalarıdır.
    1)    iyelik genel olarak tekil adlara ('s) eklenerek yapılır:
    his father's car             the boy's dog                      the girl's note-book
    2)  Kurallı çoğul adlara yalnızca (') eklenir:
    the girls' books (kızların kitapları)
    the students' achievements (öğrencilerin başarıları)3)     Kuralsız çoğul adlara ('s) eklenir
    The children's room / men's wear
    4)   ilk ad cansız ise iyelik göstermek için ad + of + ad yapısı daha sık kullanılır:
    the leg of the table
    the importance of the problem
    the cost of the roof
    5)    -s ile biten özel adlar İngiliz İngilizce'sinde genellikle ('s) alır:
    Keats's poems         Charles's wife
    Ancak Amerikan İngilizce'sinde yabancı ve klasik adlarda (') yeterlidir
    Socrates' speech      Tacitus'  diction
    6)   Kimi zaman çifte iyelik kullanılabilir:
    She is a friend of mv mother's
    7)   İlgeçli bileşik adlarda ('s) sona eklenir:
    brother-in-law's house
    mother-in law's complaints
    8)  Yaygınlık kazanmış zaman,para vb. ile ilgili anlatımlarda da ('s) kullanılır:
    ten minutes' walk / a year's profit / a day's work